« ј ќ Ќ ” – ј ѓ Ќ »
ѕро дошк≥льну осв≥ту
÷ей «акон визначаЇ правов≥, орган≥зац≥йн≥ та ф≥нансов≥ засади
функц≥онуванн¤ ≥ розвитку системи дошк≥льноњ осв≥ти, ¤ка
забезпечуЇ розвиток, вихованн¤ ≥ навчанн¤ дитини, грунтуЇтьс¤ на
поЇднанн≥ с≥мейного та сусп≥льного вихованн¤, дос¤гненн¤х
в≥тчизн¤ноњ науки, надбанн¤х св≥тового педагог≥чного досв≥ду,
спри¤Ї формуванню ц≥нностей демократичного правового сусп≥льства в
”крањн≥.
–озд≥л I. «ј√јЋ№Ќ≤ ѕќЋќ∆≈ЌЌя
—татт¤ 1. «аконодавство ”крањни про дошк≥льну осв≥ту
«аконодавство ”крањни про дошк≥льну осв≥ту базуЇтьс¤ на
онституц≥њ ”крањни ≥ складаЇтьс¤ ≥з «акону ”крањни
"ѕро осв≥ту", цього «акону, ≥нших нормативно-правових
акт≥в та м≥жнародних договор≥в ”крањни, згода на обов'¤зков≥сть
¤ких надана ¬ерховною –адою ”крањни.
—татт¤ 2. ќсновн≥ завданн¤ законодавства ”крањни про
дошк≥льну осв≥ту
ќсновними завданн¤ми законодавства ”крањни про дошк≥льну
осв≥ту Ї:
забезпеченн¤ права дитини на доступн≥сть ≥ безоплатн≥сть
здобутт¤ дошк≥льноњ осв≥ти;
забезпеченн¤ необх≥дних умов функционуванн¤ ≥ розвитку
системи дошк≥льноњ осв≥ти;
визначенн¤ зм≥сту дошк≥льноњ осв≥ти;
визначенн¤ орган≥в управл≥нн¤ дошк≥льною осв≥тою та њх
повноважень;
визначенн¤ прав та обов'¤зк≥в учасник≥в навчально-виховного
процесу, встановленн¤ в≥дпов≥дальност≥ за порушенн¤ законодавства
про дошк≥льну осв≥ту;
створенн¤ умов дл¤ благод≥йноњ д≥¤льност≥ у сфер≥ дошк≥льноњ
осв≥ти.
—татт¤ 3. ƒержавна пол≥тика у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти
1. ƒержава визнаЇ пр≥оритетну роль дошк≥льноњ осв≥ти та
створюЇ належн≥ умови дл¤ њњ здобутт¤.
ƒержавна пол≥тика у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти визначаЇтьс¤
онституц≥Їю ”крањни, ≥ншими нормативно-правовими актами ≥
вт≥люЇтьс¤ центральними органами виконавчоњ влади, органами
виконавчоњ влади јвтономноњ –еспубл≥ки рим, обласних, ињвськоњ
та —евастопольськоњ м≥ських державних адм≥н≥страц≥й, м≥сцевими
органами виконавчоњ влади та органами м≥сцевого самовр¤дуванн¤.
2. ƒержава:
надаЇ всеб≥чну допомогу с≥м'њ у розвитку, вихованн≥ та
навчанн≥ дитини;
забезпечуЇ доступн≥сть ≥ безоплатн≥сть дошк≥льноњ осв≥ти в
державних ≥ комунальних дошк≥льних навчальних закладах у межах
державних вимог до зм≥сту, р≥вн¤ й обс¤гу дошк≥льноњ осв≥ти
(Ѕазового компонента дошк≥льноњ осв≥ти);
п≥клуЇтьс¤ про збереженн¤ та зм≥цненн¤ здоров'¤,
психолог≥чний ≥ ф≥зичний розвиток д≥тей;
спри¤Ї розвитков≥ та збереженню мереж≥ дошк≥льних навчальних
заклад≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥.
—татт¤ 4. ƒошк≥льна осв≥та. ƒошк≥льний в≥к
1. ƒошк≥льна осв≥та Ї обов'¤зковою первинною складовою
частиною системи безперервноњ осв≥ти в ”крањн≥.
2. ƒошк≥льна осв≥та - ц≥л≥сний процес, спр¤мований на:
забезпеченн¤ р≥зноб≥чного розвитку дитини дошк≥льного в≥ку
в≥дпов≥дно до њњ задатк≥в, нахил≥в, зд≥бностей, ≥ндив≥дуальних,
псих≥чних та ф≥зичних особливостей, культурних потреб;
формуванн¤ у дитини дошк≥льного в≥ку моральних норм, набутт¤
нею життЇвого соц≥ального досв≥ду.
3. ƒошк≥льний в≥к - базовий етап ф≥зичного, психолог≥чного та
соц≥ального становленн¤ особистост≥ дитини.
4. ѕер≥оди дошк≥льного в≥ку:
немовл¤ти;
молодший дошк≥льний;
середн≥й дошк≥льний;
старший дошк≥льний.
—татт¤ 5. —истема дошк≥льноњ осв≥ти
—истему дошк≥льноњ осв≥ти становл¤ть:
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
тип≥в ≥ форми власност≥;
науков≥ ≥ методичн≥ установи;
органи управл≥нн¤ осв≥тою;
осв≥та та вихованн¤ в с≥м'њ.
—татт¤ 6. ѕринципи дошк≥льноњ осв≥ти
ѕринципами дошк≥льноњ осв≥ти Ї:
доступн≥сть дл¤ кожного громад¤нина осв≥тн≥х послуг, що
надаютьс¤ системою дошк≥льноњ осв≥ти;
р≥вн≥сть умов дл¤ реал≥зац≥њ задатк≥в, нахил≥в, зд≥бностей,
обдарувань, р≥зноб≥чного розвитку кожноњ дитини;
Їдн≥сть розвитку, вихованн¤, навчанн¤ ≥ оздоровленн¤ д≥тей;
Їдн≥сть виховних вплив≥в с≥м'њ ≥ дошк≥льного навчального
закладу;
наступн≥сть ≥ перспективн≥сть м≥ж дошк≥льною та початковою
загальною осв≥тою;
св≥тський характер дошк≥льноњ осв≥ти;
особист≥сно-ор≥Їнтований п≥дх≥д до розвитку особистост≥
дитини;
демократизац≥¤ та гуман≥зац≥¤ педагог≥чного процесу;
в≥дпов≥дн≥сть зм≥сту, р≥вн¤ й обс¤гу дошк≥льноњ осв≥ти
особливост¤м розвитку та стану здоров'¤ дитини дошк≥льного в≥ку.
—татт¤ 7. «авданн¤ дошк≥льноњ осв≥ти
«авданн¤ми дошк≥льноњ осв≥ти Ї:
збереженн¤ та зм≥цненн¤ ф≥зичного, псих≥чного ≥ духовного
здоров'¤ дитини;
вихованн¤ у д≥тей любов≥ до ”крањни, шанобливого ставленн¤ до
родини, поваги до народних традиц≥й ≥ звичањв, державноњ та р≥дноњ
мови, нац≥ональних ц≥нностей ”крањнського народу, а також
ц≥нностей ≥нших нац≥й ≥ народ≥в, св≥домого ставленн¤ до себе,
оточенн¤ та довк≥лл¤;
формуванн¤ особистост≥ дитини, розвиток њњ творчих
зд≥бностей, набутт¤ нею соц≥ального досв≥ду;
виконанн¤ вимог Ѕазового компонента дошк≥льноњ осв≥ти,
забезпеченн¤ соц≥альноњ адаптац≥њ та готовност≥ продовжувати
осв≥ту;
зд≥йсненн¤ соц≥ально-педагог≥чного патронату с≥м'њ.
—татт¤ 8. –оль с≥м'њ у дошк≥льн≥й осв≥т≥
1. —≥м'¤ зобов'¤зана спри¤ти здобуттю дитиною осв≥ти у
дошк≥льних та ≥нших навчальних закладах або забезпечити дошк≥льну
осв≥ту в с≥м'њ в≥дпов≥дно до вимог Ѕазового компонента дошк≥льноњ
осв≥ти.
2. ¬≥дв≥дуванн¤ дитиною дошк≥льного навчального закладу не
зв≥льн¤Ї с≥м'ю в≥д обов'¤зку виховувати, розвивати ≥ навчати њњ в
родинному кол≥.
3. Ѕатьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, несуть
в≥дпов≥дальн≥сть перед сусп≥льством ≥ державою за розвиток,
вихованн¤ ≥ навчанн¤ д≥тей, а також збереженн¤ њх житт¤, здоров'¤,
людськоњ г≥дност≥.
—татт¤ 9. «добутт¤ дошк≥льноњ осв≥ти
1. √ромад¤ни ”крањни незалежно в≥д раси, кольору шк≥ри,
пол≥тичних, рел≥г≥йних та ≥нших переконань, стат≥, етн≥чного та
соц≥ального походженн¤, майнового стану, м≥сц¤ проживанн¤, мовних
або ≥нших ознак мають р≥вн≥ права на здобутт¤ дошк≥льноњ осв≥ти у
дошк≥льних навчальних закладах незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
тип≥в ≥ форми власност≥, а також у с≥м'њ.
2. «добутт¤ дошк≥льноњ осв≥ти в дошк≥льних навчальних
закладах незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥
маЇ забезпечити виконанн¤ вимог Ѕазового компонента дошк≥льноњ
осв≥ти.
3. ≤ноземц≥ та особи без громад¤нства, ¤к≥ перебувають в
”крањн≥ на законних п≥дставах, здобувають дошк≥льну осв≥ту в
пор¤дку, встановленому дл¤ громад¤н ”крањни.
4. ¬≥дпов≥дальн≥сть за здобутт¤ д≥тьми дошк≥льноњ осв≥ти
покладаЇтьс¤ на њхн≥х батьк≥в, а д≥тьми, позбавленими
батьк≥вського п≥клуванн¤, - на ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють, та на
навчальн≥ заклади, де вони утримуютьс¤.
5. ƒитина може здобувати дошк≥льну осв≥ту за бажанн¤м батьк≥в
або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють:
у дошк≥льних навчальних закладах незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥;
у с≥м'њ;
за допомогою ф≥зичних ос≥б з високими моральними ¤кост¤ми,
¤к≥ мають в≥дпов≥дну вищу педагог≥чну осв≥ту, л≥ценз≥ю на право
наданн¤ осв≥тн≥х послуг у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти та ф≥зичний стан
здоров'¤ ¤ких дозвол¤Ї виконувати обов'¤зки педагога.
—татт¤ 10. ћова (мови) у дошк≥льн≥й осв≥т≥
ћова (мови) у дошк≥льн≥й осв≥т≥ визначаЇтьс¤ в≥дпов≥дно до
онституц≥њ ”крањни ≥ закон≥в про мови.
–озд≥л II. Ќј¬„јЋ№Ќ≤ «ј Ћјƒ» —»—“≈ћ»
ƒќЎ ≤Ћ№Ќќѓ ќ—¬≤“», ѓ’ ѕќ¬Ќќ¬ј∆≈ЌЌя
—татт¤ 11. ƒошк≥льний навчальний заклад та його
повноваженн¤
1. ƒошк≥льний навчальний заклад - навчальний заклад, що
забезпечуЇ реал≥зац≥ю права дитини на здобутт¤ дошк≥льноњ осв≥ти,
њњ ф≥зичний, розумовий ≥ духовний розвиток, соц≥альну адаптац≥ю та
готовн≥сть продовжувати осв≥ту.
2. ƒошк≥льний навчальний заклад:
задовольн¤Ї потреби громад¤н в≥дпов≥дноњ територ≥њ в здобутт≥
дошк≥льноњ осв≥ти;
забезпечуЇ в≥дпов≥дн≥сть р≥вн¤ дошк≥льноњ осв≥ти вимогам
Ѕазового компонента дошк≥льноњ осв≥ти;
створюЇ безпечн≥ та нешк≥длив≥ умови розвитку, вихованн¤ та
навчанн¤ д≥тей, режим роботи, умови дл¤ ф≥зичного розвитку та
зм≥цненн¤ здоров'¤ в≥дпов≥дно до сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних вимог та
забезпечуЇ њх дотриманн¤;
формуЇ у д≥тей г≥г≥Їн≥чн≥ навички та основи здорового способу
житт¤, норми безпечноњ повед≥нки;
спри¤Ї збереженню та зм≥цненню здоров'¤, розумовому,
психолог≥чному ≥ ф≥зичному розвитку д≥тей;
зд≥йснюЇ соц≥ально-педагог≥чний патронат, взаЇмод≥ю з с≥м'Їю;
Ї осередком поширенн¤ серед батьк≥в психолого-педагог≥чних та
ф≥з≥олог≥чних знань про д≥тей дошк≥льного в≥ку;
додержуЇтьс¤ ф≥нансовоњ дисципл≥ни, збер≥гаЇ
матер≥ально-техн≥чну базу;
зд≥йснюЇ ≥нш≥ повноваженн¤ в≥дпов≥дно до статуту дошк≥льного
навчального закладу.
3. ƒошк≥льний навчальний заклад, заснований на приватн≥й
форм≥ власност≥, зд≥йснюЇ свою д≥¤льн≥сть за на¤вност≥ л≥ценз≥њ на
право наданн¤ осв≥тн≥х послуг у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти, виданоњ у
встановленому законодавством ”крањни пор¤дку.
4. –ежим роботи дошк≥льного навчального закладу незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми власност≥, тривал≥сть перебуванн¤ в
ньому д≥тей встановлюютьс¤ його засновником (власником) в≥дпов≥дно
до законодавства ”крањни за погодженн¤м з в≥дпов≥дними органами
управл≥нн¤ осв≥тою та в≥дпов≥дними органами управл≥нн¤ охорони
здоров'¤.
«а бажанн¤м батьк≥в або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють, у дошк≥льному
навчальному заклад≥ може встановлюватис¤ гнучкий режим роботи,
¤кий передбачаЇ орган≥зац≥ю р≥знотривалого, ц≥лодобового
перебуванн¤ д≥тей, а також чергов≥ групи у вих≥дн≥, неробоч≥ та
св¤тков≥ дн≥.
5. ƒошк≥льний навчальний заклад, що зд≥йснюЇ ≥нновац≥йну
д≥¤льн≥сть, може мати статус експериментального. “акий статус
надаЇтьс¤ йому зг≥дно з ѕоложенн¤м про пор¤док зд≥йсненн¤
≥нновац≥йноњ осв≥тньоњ д≥¤льност≥, затвердженим спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти
≥ науки. —татус експериментального не зм≥нюЇ п≥дпор¤дкуванн¤, тип
≥ форму власност≥ дошк≥льного навчального закладу.
6. ” дошк≥льному навчальному заклад≥ незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми власност≥ не допускаЇтьс¤ створенн¤
≥ д≥¤льн≥сть орган≥зац≥йних структур пол≥тичних парт≥й та
рел≥г≥йних орган≥зац≥й.
—татт¤ 12. “ипи дошк≥льних навчальних заклад≥в
¬≥дпов≥дно до потреб громад¤н ”крањни створюютьс¤ так≥
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади:
дошк≥льний навчальний заклад (¤сла) дл¤ д≥тей в≥ком в≥д двох
м≥с¤ц≥в до трьох рок≥в, де забезпечуютьс¤ догл¤д за ними, а також
њх розвиток ≥ вихованн¤ в≥дпов≥дно до вимог Ѕазового компонента
дошк≥льноњ осв≥ти;
дошк≥льний навчальний заклад (¤сла-садок) дл¤ д≥тей в≥ком в≥д
двох м≥с¤ц≥в до шести (семи) рок≥в, де забезпечуютьс¤ догл¤д за
ними, розвиток, вихованн¤ ≥ навчанн¤ в≥дпов≥дно до вимог Ѕазового
компонента дошк≥льноњ осв≥ти;
дошк≥льний навчальний заклад (дит¤чий садок) дл¤ д≥тей в≥ком
в≥д трьох до шести (семи) рок≥в, де забезпечуютьс¤ њх розвиток,
вихованн¤ ≥ навчанн¤ в≥дпов≥дно до вимог Ѕазового компонента
дошк≥льноњ осв≥ти;
дошк≥льний навчальний заклад (¤сла-садок) компенсуючого типу
дл¤ д≥тей в≥ком в≥д двох до семи (восьми) рок≥в, ¤к≥ потребують
корекц≥њ ф≥зичного та (або) розумового розвитку, тривалого
л≥куванн¤ та реаб≥л≥тац≥њ. ƒошк≥льн≥ навчальн≥ заклади
(¤сла-садки) компенсуючого типу под≥л¤ютьс¤ на спец≥альн≥ та
санаторн≥;
будинок дитини - дошк≥льний навчальний заклад системи охорони
здоров'¤ дл¤ медико-соц≥ального захисту д≥тей-сир≥т ≥ д≥тей,
позбавлених батьк≥вського п≥клуванн¤, а також дл¤ д≥тей з вадами
ф≥зичного та (або) розумового розвитку в≥д народженн¤ до трьох
(дл¤ здорових д≥тей) та до чотирьох (дл¤ хворих д≥тей) рок≥в;
дошк≥льний навчальний заклад (дит¤чий будинок) ≥нтернатного
типу забезпечуЇ розвиток, вихованн¤, навчанн¤ та соц≥альну
адаптац≥ю д≥тей-сир≥т ≥ д≥тей, позбавлених батьк≥вського
п≥клуванн¤, дошк≥льного та шк≥льного в≥ку, ¤к≥ перебувають у
родинних стосунках та утримуютьс¤ за рахунок держави;
дошк≥льний навчальний заклад (¤сла-садок) с≥мейного типу дл¤
д≥тей в≥ком в≥д двох м≥с¤ц≥в до шести (семи) рок≥в, ¤к≥
перебувають в родинних стосунках, де забезпечуютьс¤ њх догл¤д,
розвиток, вихованн¤ ≥ навчанн¤ в≥дпов≥дно до вимог Ѕазового
компонента дошк≥льноњ осв≥ти;
дошк≥льний навчальний заклад (¤сла-садок) комб≥нованого типу
дл¤ д≥тей в≥ком в≥д двох м≥с¤ц≥в до шести (семи) рок≥в, у склад≥
¤кого можуть бути групи загального розвитку, компенсуючого типу,
с≥мейн≥, прогул¤нков≥, в ¤ких забезпечуЇтьс¤ дошк≥льна осв≥та з
урахуванн¤м стану здоров'¤ д≥тей, њх розумового, психолог≥чного,
ф≥зичного розвитку;
дошк≥льний навчальний заклад (центр розвитку дитини), в ¤кому
забезпечуютьс¤ ф≥зичний, розумовий ≥ психолог≥чний розвиток,
корекц≥¤ психолог≥чного ≥ ф≥зичного розвитку, оздоровленн¤ д≥тей,
¤к≥ в≥дв≥дують ≥нш≥ навчальн≥ заклади чи виховуютьс¤ вдома;
дит¤чий будинок с≥мейного типу - дошк≥льний навчальний
заклад, в ¤кому виховуютьс¤ д≥ти-сироти ≥ д≥ти, позбавлен≥
батьк≥вського п≥клуванн¤, в≥ком в≥д двох до в≥с≥мнадц¤ти рок≥в.
2. ѕерел≥к дошк≥льних навчальних заклад≥в (¤сел-садк≥в)
компенсуючого типу визначаЇтьс¤ спец≥ально уповноваженим
центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки за
погодженн¤м ≥з спец≥ально уповноваженим центральним органом
виконавчоњ влади у галуз≥ охорони здоров'¤.
3. ƒл¤ задоволенн¤ осв≥тн≥х потреб громад¤н дошк≥льний
навчальний заклад може входити до складу навчально-виховного
комплексу "дошк≥льний навчальний заклад - загальноосв≥тн≥й
навчальний заклад", "загальноосв≥тн≥й навчальний заклад -
дошк≥льний навчальний заклад" або до складу об'Їднанн¤ з ≥ншими
навчальними закладами.
ƒл¤ задоволенн¤ осв≥тн≥х, соц≥альних потреб, орган≥зац≥њ
ранньоњ корекц≥йноњ та л≥кувально-в≥дновлювальноњ роботи при
спец≥альних загальноосв≥тн≥х школах (школах-≥нтернатах),
загальноосв≥тн≥х санаторних школах (школах-≥нтернатах) можуть
створюватис¤ дошк≥льн≥ групи.
ƒл¤ забезпеченн¤ реал≥зац≥њ права дитини на родинн≥ зв'¤зки
при загальноосв≥тн≥х школах-≥нтернатах дл¤ д≥тей-сир≥т ≥ д≥тей,
позбавлених батьк≥вського п≥клуванн¤, можуть створюватис¤
дошк≥льн≥ в≥дд≥ленн¤.
ƒл¤ задоволенн¤ осв≥тн≥х, соц≥альних потреб громад¤н можуть
створюватис¤ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади з сезонним перебуванн¤м
д≥тей.
—татт¤ 13. —татут дошк≥льного навчального закладу
1. ƒошк≥льний навчальний заклад визнаЇтьс¤ юридичною особою з
дн¤ реЇстрац≥њ його статуту.
—татут дошк≥льного навчального закладу незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми власност≥ розробл¤Їтьс¤ в≥дпов≥дно
до онституц≥њ ”крањни, «акону ”крањни "ѕро
осв≥ту", цього «акону, ѕоложенн¤ про дошк≥льн≥
навчальн≥ заклади.
2. ѕоложенн¤ про дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади затверджуЇтьс¤
аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
ƒошк≥льний навчальний заклад незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
типу ≥ форми власност≥ на основ≥ ѕоложенн¤ про дошк≥льн≥ навчальн≥
заклади розробл¤Ї статут, ¤кий затверджуЇтьс¤ засновником
(власником), погоджуЇтьс¤ з в≥дпов≥дним органом управл≥нн¤ осв≥тою
та реЇструЇтьс¤ м≥сцевим органом виконавчоњ влади у пор¤дку,
встановленому законодавством ”крањни.
—татт¤ 14. омплектуванн¤ груп дошк≥льного навчального
закладу
1. √рупи у дошк≥льному навчальному заклад≥ комплектуютьс¤ за
в≥ковими, с≥мейними, родинними ознаками.
2. Ќаповнюван≥сть груп у дошк≥льних навчальних закладах
становить:
дл¤ д≥тей в≥ком до одного року - до 10 ос≥б;
дл¤ д≥тей в≥ком в≥д одного до трьох рок≥в - до 15 ос≥б;
дл¤ д≥тей в≥ком в≥д трьох до шести (семи) рок≥в - до 20 ос≥б;
р≥знов≥ков≥ - до 15 ос≥б;
з короткотривалим ≥ ц≥лодобовим перебуванн¤м д≥тей - до
10 ос≥б;
в оздоровчий пер≥од - до 15 ос≥б.
«асновник (власник) може встановлювати меншу наповнюван≥сть
груп д≥тьми у дошк≥льному навчальному заклад≥.
” дошк≥льних навчальних закладах, розташованих у селах,
селищах, к≥льк≥сть д≥тей у групах визначаЇтьс¤ засновником
(власником) залежно в≥д демограф≥чноњ ситуац≥њ.
3. ƒл¤ дошк≥льного навчального закладу (¤сел-садка)
компенсуючого типу незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤ ≥ форми власност≥
к≥льк≥сть д≥тей у групах визначаЇтьс¤ спец≥ально уповноваженим
центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки за
погодженн¤м ≥з спец≥ально уповноваженим центральним органом
виконавчоњ влади у галуз≥ охорони здоров'¤ та спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥
ф≥нанс≥в.
—татт¤ 15. —татус дошк≥льного навчального закладу
1. ƒошк≥льн≥ навчальн≥ заклади можуть бути державноњ,
комунальноњ та приватноњ форм власност≥.
2. —татус державного маЇ дошк≥льний навчальний заклад,
заснований на державн≥й форм≥ власност≥.
3. —татус комунального маЇ дошк≥льний навчальний заклад,
заснований на комунальн≥й форм≥ власност≥.
4. —татус приватного маЇ дошк≥льний навчальний заклад,
заснований на приватн≥й форм≥ власност≥.
—татт¤ 16. —творенн¤, реорган≥зац≥¤ та л≥кв≥дац≥¤
дошк≥льного навчального закладу
1. —творенн¤, реорган≥зац≥¤ ≥ л≥кв≥дац≥¤ дошк≥льних
навчальних заклад≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми
власност≥ зд≥йснюЇтьс¤ у пор¤дку, встановленому аб≥нетом
ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
2. ƒержавн≥ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади створюютьс¤
центральними органами виконавчоњ влади, комунальн≥ дошк≥льн≥
навчальн≥ заклади (м≥сцевими органами виконавчоњ влади або
органами м≥сцевого самовр¤дуванн¤ з урахуванн¤м
соц≥ально-економ≥чних, нац≥ональних, культурно-осв≥тн≥х ≥ мовних
потреб за на¤вност≥ д≥тей в≥дпов≥дного в≥ку, необх≥дноњ
навчально-методичноњ та матер≥ально-техн≥чноњ бази, педагог≥чних
кадр≥в, а також з дотриманн¤м сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних норм, правил ≥
стандарт≥в.
3. –≥шенн¤ про створенн¤, реорган≥зац≥ю приватного
дошк≥льного навчального закладу приймаЇтьс¤ засновником
(власником) за на¤вност≥ необх≥дноњ навчально-методичноњ та
матер≥ально-техн≥чноњ бази, педагог≥чних кадр≥в, а також з
дотриманн¤м сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних норм, правил ≥ стандарт≥в за
погодженн¤м ≥з в≥дпов≥дним органом виконавчоњ влади з питань
осв≥ти та в≥дпов≥дним органом виконавчоњ влади з питань охорони
здоров'¤.
–≥шенн¤ про л≥кв≥дац≥ю приватного дошк≥льного навчального
закладу приймаЇтьс¤ засновником (власником) за погодженн¤м ≥з
в≥дпов≥дним органом виконавчоњ влади з питань осв≥ти.
4. –≥шенн¤ про створенн¤, реорган≥зац≥ю або л≥кв≥дац≥ю
дошк≥льного навчального закладу (дит¤чого будинку) ≥нтернатного
типу дл¤ д≥тей-сир≥т ≥ д≥тей, позбавлених батьк≥вського
п≥клуванн¤, дошк≥льного навчального закладу (¤сел-садка)
компенсуючого типу, приймаютьс¤ –адою м≥н≥стр≥в јвтономноњ
–еспубл≥ки рим, обласними, ињвською та —евастопольською м≥ськими
державними адм≥н≥страц≥¤ми за погодженн¤м ≥з спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти
≥ науки.
5. ¬ив≥льнен≥ прим≥щенн¤ л≥кв≥дованих державних та
комунальних дошк≥льних навчальних заклад≥в використовуютьс¤
виключно дл¤ роботи з д≥тьми.
ћайно, ¤ке Ї державною або комунальною власн≥стю (земельн≥
д≥л¤нки, буд≥вл≥, споруди, обладнанн¤ тощо), придбанн¤ чи
в≥докремленн¤ ¤кого призначене дл¤ здобутт¤ д≥тьми дошк≥льноњ
осв≥ти, використовуЇтьс¤ виключно ≥з зазначеною метою.
6. «асновник (власник) державного чи комунального дошк≥льного
навчального закладу не маЇ права безп≥дставно л≥кв≥дувати його,
зменшувати в ньому площу територ≥њ, к≥льк≥сть груп, а також
здавати в оренду прим≥щенн¤ (буд≥вл≥).
–еорган≥зац≥¤ або л≥кв≥дац≥¤ д≥ючих комунальних дошк≥льних
навчальних заклад≥в, а також дошк≥льних навчальних заклад≥в,
створених колишн≥ми с≥льськогосподарськими колективними та
державними господарствами, допускаЇтьс¤ лише за згодою
територ≥альноњ громади (загальних збор≥в) села, селища, м≥ста або
на п≥дстав≥ результат≥в м≥сцевого референдуму.
ƒошк≥льн≥ навчальн≥ заклади передаютьс¤ центральними органами
державноњ влади або власником з державноњ до комунальноњ власност≥
на безоплатн≥й основ≥.
ѕриватн≥ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади можуть бути передан≥
засновником (власником) до комунальноњ власност≥ на безоплатн≥й
основ≥ за згодою стор≥н.
–озд≥л III. ”ѕ–ј¬Ћ≤ЌЌя —»—“≈ћќё ƒќЎ ≤Ћ№Ќќѓ ќ—¬≤“»
—татт¤ 17. ќргани управл≥нн¤ системою дошк≥льноњ осв≥ти
”правл≥нн¤ системою дошк≥льноњ осв≥ти зд≥йснюють:
спец≥ально уповноважений центральний орган виконавчоњ влади у
галуз≥ осв≥ти ≥ науки;
≥нш≥ центральн≥ органи виконавчоњ влади, ¤ким п≥дпор¤дкован≥
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади;
–ада м≥н≥стр≥в јвтономноњ –еспубл≥ки рим;
обласн≥, ињвська та —евастопольська м≥ськ≥, районн≥ державн≥
адм≥н≥страц≥њ та п≥дпор¤дкован≥ њм органи управл≥нн¤, у сфер≥
управл≥нн¤ ¤ких перебувають дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади;
органи м≥сцевого самовр¤дуванн¤.
—татт¤ 18. ќсновн≥ завданн¤ орган≥в управл≥нн¤
системою дошк≥льноњ осв≥ти
ќсновними завданн¤ми орган≥в управл≥нн¤ системою дошк≥льноњ
осв≥ти Ї:
створенн¤ умов дл¤ здобутт¤ д≥тьми дошк≥льноњ осв≥ти;
прогнозуванн¤, забезпеченн¤ розвитку дошк≥льноњ осв≥ти та
мереж≥ дошк≥льних навчальних заклад≥в незалежно в≥д тип≥в ≥ форми
власност≥ в≥дпов≥дно до осв≥тн≥х запит≥в населенн¤;
л≥цензуванн¤ приватних дошк≥льних навчальних заклад≥в,
юридичних ≥ ф≥зичних ос≥б на право наданн¤ осв≥тн≥х послуг у сфер≥
дошк≥льноњ осв≥ти;
державна атестац≥¤ дошк≥льних навчальних заклад≥в, доведенн¤
результат≥в л≥цензуванн¤ та атестац≥њ до громадськост≥ через
засоби масовоњ ≥нформац≥њ;
соц≥альний захист, охорона житт¤, здоров'¤ та захист прав
учасник≥в навчально-виховного процесу в дошк≥льному навчальному
заклад≥;
зд≥йсненн¤ контролю за виконанн¤м завдань дошк≥льноњ осв≥ти
та додержанн¤м вимог Ѕазового компонента дошк≥льноњ осв≥ти,
навчально-методичного кер≥вництва та державного ≥нспектуванн¤ в
дошк≥льних навчальних закладах незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
тип≥в та форми власност≥;
орган≥зац≥¤ науково-методичного забезпеченн¤ дошк≥льноњ
осв≥ти, впровадженн¤ в практику дос¤гнень науки, передового
досв≥ду, нов≥тн≥х педагог≥чних технолог≥й;
веденн¤ обл≥ку д≥тей дошк≥льного в≥ку;
проведенн¤ експериментальноњ та ≥нновац≥йноњ д≥¤льност≥;
зд≥йсненн¤ м≥жнародного сп≥вроб≥тництва у систем≥ дошк≥льноњ
осв≥ти;
забезпеченн¤ системи дошк≥льноњ осв≥ти кер≥вними ≥
педагог≥чними кадрами, спри¤нн¤ њх п≥дготовц≥, п≥двищенню
квал≥ф≥кац≥њ ≥ проведенню атестац≥њ.
—татт¤ 19. ѕовноваженн¤ орган≥в виконавчоњ
влади та орган≥в м≥сцевого самовр¤дуванн¤
в систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти
1. —пец≥ально уповноважений центральний орган виконавчоњ
влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки:
реал≥зуЇ державну пол≥тику в сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти;
зд≥йснюЇ у межах своњх повноважень нормативно-правове
регулюванн¤ в≥дносин у систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти;
розробл¤Ї та затверджуЇ державн≥ нормативи ф≥нансового,
матер≥ального забезпеченн¤ д≥тей та матер≥ально-техн≥чного
оснащенн¤ дошк≥льних навчальних заклад≥в;
визначаЇ перспективи ≥ пр≥оритетн≥ напр¤ми розвитку системи
дошк≥льноњ осв≥ти;
розробл¤Ї, впроваджуЇ ≥ контролюЇ додержанн¤ вимог Ѕазового
компонента дошк≥льноњ осв≥ти;
контролюЇ д≥¤льн≥сть орган≥в управл≥нн¤ осв≥тою та навчальних
заклад≥в системи дошк≥льноњ осв≥ти;
орган≥зовуЇ нормативне, наукове, програмно-методичне, кадрове
та ≥нформац≥йне забезпеченн¤ дошк≥льноњ осв≥ти;
визначаЇ пор¤док атестац≥њ педагог≥чних прац≥вник≥в системи
дошк≥льноњ осв≥ти;
приймаЇ р≥шенн¤ щодо орган≥зац≥њ ≥нновац≥йноњ д≥¤льност≥ у
систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти, координуЇ та контролюЇ њњ проведенн¤;
затверджуЇ типов≥ перел≥ки обов'¤зкового
навчально-дидактичного та ≥ншого обладнанн¤, у тому числ≥
корекц≥йного, програмно-методичних та навчально-наочних
пос≥бник≥в, художньоњ л≥тератури;
зд≥йснюЇ в установленому законодавством пор¤дку м≥жнародне
сп≥вроб≥тництво у систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти.
јкти спец≥ально уповноваженого центрального органу виконавчоњ
влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки, прийн¤т≥ у межах його повноважень,
Ї обов'¤зковими дл¤ ≥нших центральних орган≥в виконавчоњ влади,
¤ким п≥дпор¤дкован≥ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади, –ади м≥н≥стр≥в
јвтономноњ –еспубл≥ки рим, обласних, ињвськоњ та
—евастопольськоњ м≥ських державних адм≥н≥страц≥й, районних
державних адм≥н≥страц≥й та п≥дпор¤дкованих њм орган≥в управл≥нн¤,
у сфер≥ управл≥нн¤ ¤ких перебувають дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади,
орган≥в м≥сцевого самовр¤дуванн¤, дошк≥льних навчальних заклад≥в
незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥.
—пец≥ально уповноважений центральний орган виконавчоњ влади у
галуз≥ осв≥ти ≥ науки, ≥нш≥ центральн≥ органи виконавчоњ влади,
¤ким п≥дпор¤дкован≥ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади, зд≥йснюють ≥нш≥
повноваженн¤, передбачен≥ законами ”крањни та положенн¤ми про них.
2. –ада м≥н≥стр≥в јвтономноњ –еспубл≥ки рим, обласн≥,
ињвська та —евастопольська м≥ськ≥ державн≥ адм≥н≥страц≥њ, районн≥
державн≥ адм≥н≥страц≥њ та п≥дпор¤дкован≥ њм органи управл≥нн¤, у
сфер≥ управл≥нн¤ ¤ких перебувають дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади,
органи м≥сцевого самовр¤дуванн¤ в систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти в
межах њх компетенц≥њ:
забезпечують реал≥зац≥ю державноњ пол≥тики у сфер≥ дошк≥льноњ
осв≥ти на в≥дпов≥дн≥й територ≥њ;
ведуть обл≥к д≥тей дошк≥льного в≥ку;
контролюють додержанн¤ вимог закон≥в та ≥нших
нормативно-правових акт≥в у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти, обов'¤зкове
виконанн¤ Ѕазового компонента дошк≥льноњ осв≥ти вс≥ма дошк≥льними
навчальними закладами незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в та
форми власност≥, розташованими на њх територ≥њ;
беруть участь у розробленн≥ та реал≥зац≥њ зм≥сту дошк≥льноњ
осв≥ти;
створюють умови дл¤ одержанн¤ громад¤нами дошк≥льноњ осв≥ти;
орган≥зовують наукове, програмно-методичне, кадрове,
матер≥альне забезпеченн¤ д≥¤льност≥ педагог≥чних прац≥вник≥в у
сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти, њх п≥дготовку, переп≥дготовку, п≥двищенн¤
квал≥ф≥кац≥њ та атестац≥ю;
зд≥йснюють доб≥р, призначенн¤ на посади та зв≥льненн¤ з посад
кер≥вних кадр≥в у державних ≥ комунальних дошк≥льних навчальних
закладах;
провод¤ть л≥цензуванн¤ приватних дошк≥льних навчальних
заклад≥в, юридичних ≥ ф≥зичних ос≥б на право наданн¤ осв≥тн≥х
послуг у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти, атестац≥ю дошк≥льних навчальних
заклад≥в, розташованих на њх територ≥њ, оприлюднюють результати
атестац≥њ;
орган≥зовують п≥дготовку, проведенн¤ експериментальноњ та
≥нновац≥йноњ д≥¤льност≥ у дошк≥льних навчальних закладах та
контролюють х≥д њх зд≥йсненн¤;
забезпечують орган≥зоване оздоровленн¤ д≥тей дошк≥льного
в≥ку;
забезпечують соц≥альний захист, охорону житт¤, здоров'¤ та
захист прав учасник≥в навчально-виховного процесу та
обслуговуючого персоналу в дошк≥льному навчальному заклад≥;
зд≥йснюють ≥нш≥ повноваженн¤ в≥дпов≥дно до онституц≥њ
”крањни, закон≥в ”крањни "ѕро м≥сцеве самовр¤дуванн¤
в ”крањн≥", "ѕро осв≥ту", цього «акону
та положень про них.
—татт¤ 20. ”правл≥нн¤ та громадське самовр¤дуванн¤
дошк≥льного навчального закладу
1. ер≥вництво дошк≥льним навчальним закладом зд≥йснюЇ
директор (зав≥дуючий).
2. олег≥альним пост≥йно д≥ючим органом управл≥нн¤ дошк≥льним
навчальним закладом Ї педагог≥чна рада. ѕедагог≥чна рада
створюЇтьс¤ в ус≥х дошк≥льних навчальних закладах незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥ за на¤вност≥ не менше
трьох педагог≥чних прац≥вник≥в.
ƒо складу педагог≥чноњ ради дошк≥льного навчального закладу
вход¤ть директор (зав≥дуючий), заступники директора (зав≥дуючого)
з навчально-виховноњ (виховноњ) роботи, виховател≥-методисти,
виховател≥, старш≥ виховател≥, вчител≥ (ус≥х спец≥альностей),
вчител≥-дефектологи, вчител≥-логопеди, практичн≥ психологи,
соц≥альн≥ педагоги, ≥нструктори з прац≥, ≥нструктори з
ф≥зкультури, ≥нструктори слухового каб≥нету, музичн≥ кер≥вники,
кер≥вники гуртк≥в, студ≥й, секц≥й, ≥нших форм гуртковоњ роботи,
медичн≥ прац≥вники, ≥нш≥ спец≥ал≥сти. ƒо складу педагог≥чноњ ради
дошк≥льного навчального закладу можуть входити голови батьк≥вських
ком≥тет≥в, ф≥зичн≥ особи, ¤к≥ надають осв≥тн≥ послуги у сфер≥
дошк≥льноњ осв≥ти за на¤вност≥ л≥ценз≥њ.
Ќа зас≥данн¤ педагог≥чноњ ради можуть бути запрошен≥
представники громадських орган≥зац≥й, педагог≥чн≥ прац≥вники
загальноосв≥тн≥х навчальних заклад≥в, батьки або особи, ¤к≥ њх
зам≥нюють. ќсоби, запрошен≥ на зас≥данн¤ педагог≥чноњ ради, мають
право дорадчого голосу.
√оловою педагог≥чноњ ради дошк≥льного навчального закладу Ї
його директор (зав≥дуючий). ѕедагог≥чна рада обираЇ з≥ свого
складу секретар¤ на навчальний р≥к.
ѕедагог≥чна рада дошк≥льного навчального закладу:
оц≥нюЇ результативн≥сть реал≥зац≥њ ƒержавноњ базовоњ програми
та х≥д ¤к≥сного виконанн¤ програм розвитку, вихованн¤ ≥ навчанн¤
д≥тей по кожн≥й в≥ков≥й груп≥;
розгл¤даЇ питанн¤ удосконаленн¤ орган≥зац≥њ
навчально-виховного процесу у дошк≥льному навчальному заклад≥;
визначаЇ план роботи дошк≥льного навчального закладу та
педагог≥чне навантаженн¤ педагог≥чних прац≥вник≥в;
затверджуЇ заходи щодо зм≥цненн¤ здоров'¤ д≥тей;
обговорюЇ питанн¤ п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ педагог≥чних
прац≥вник≥в, розвитку њхньоњ творчоњ ≥н≥ц≥ативи, впровадженн¤ у
навчально-виховний процес дос¤гнень науки ≥ передового
педагог≥чного досв≥ду;
анал≥зуЇ проведенн¤ експериментальноњ та ≥нновац≥йноњ
д≥¤льност≥ у дошк≥льному навчальному заклад≥;
визначаЇ шл¤хи сп≥впрац≥ дошк≥льного навчального закладу з
с≥м'Їю;
розгл¤даЇ питанн¤ морального та матер≥ального заохоченн¤
прац≥вник≥в дошк≥льного навчального закладу;
заслуховуЇ зв≥ти педагог≥чних прац≥вник≥в, ¤к≥ проход¤ть
атестац≥ю;
затверджуЇ план п≥двищенн¤ педагог≥чноњ (фаховоњ)
майстерност≥ педагог≥чних прац≥вник≥в;
розгл¤даЇ ≥нш≥ питанн¤, визначен≥ ѕоложенн¤м про дошк≥льн≥
навчальн≥ заклади.
3. ќрганом громадського самовр¤дуванн¤ дошк≥льного
навчального закладу Ї загальн≥ збори (конференц≥¤) колективу
дошк≥льного навчального закладу та батьк≥в або ос≥б, ¤к≥ њх
зам≥нюють.
«агальн≥ збори (конференц≥¤) заслуховують зв≥ти кер≥вника
дошк≥льного навчального закладу з питань статутноњ д≥¤льност≥ та
дають оц≥нку його профес≥йно-педагог≥чноњ д≥¤льност≥, розгл¤дають
питанн¤ навчально-виховноњ, методичноњ, економ≥чноњ ≥
ф≥нансово-господарськоњ д≥¤льност≥ дошк≥льного навчального
закладу.
—татт¤ 21. ƒержавний контроль за д≥¤льн≥стю дошк≥льних
навчальних заклад≥в
1. ƒержавний контроль за д≥¤льн≥стю дошк≥льних навчальних
заклад≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥
зд≥йснюЇтьс¤ з метою забезпеченн¤ реал≥зац≥њ Їдиноњ державноњ
пол≥тики у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти.
2. ƒержавний контроль за д≥¤льн≥стю дошк≥льних навчальних
заклад≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥
зд≥йснюють спец≥ально уповноважений центральний орган виконавчоњ
влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки, ≥нш≥ центральн≥ органи виконавчоњ
влади, ¤ким п≥дпор¤дкован≥ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади, спец≥ально
уповноважений орган виконавчоњ влади з питань ≥нспектуванн¤
навчальних заклад≥в при спец≥ально уповноваженому центральному
орган≥ виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки, –ада м≥н≥стр≥в
јвтономноњ –еспубл≥ки рим, обласн≥, ињвська та —евастопольська
м≥ськ≥ державн≥ адм≥н≥страц≥њ, районн≥ державн≥ адм≥н≥страц≥њ та
п≥дпор¤дкован≥ њм органи управл≥нн¤, у сфер≥ управл≥нн¤ ¤ких
перебувають дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади, органи м≥сцевого
самовр¤дуванн¤.
3. ќсновною формою державного контролю за д≥¤льн≥стю
дошк≥льних навчальних заклад≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
тип≥в ≥ форми власност≥ Ї державна атестац≥¤, ¤ка проводитьс¤ не
р≥дше одного разу на дес¤ть рок≥в у пор¤дку, встановленому
спец≥ально уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у
галуз≥ осв≥ти ≥ науки. –езультати державноњ атестац≥њ дошк≥льного
навчального закладу оприлюднюютьс¤.
–озд≥л IV. ќ–√јЌ≤«ј÷≤я Ќј¬„јЋ№Ќќ-¬»’ќ¬Ќќ√ќ ѕ–ќ÷≈—”
¬ ƒќЎ ≤Ћ№Ќќћ” Ќј¬„јЋ№Ќќћ” «ј Ћјƒ≤
—татт¤ 22. Ѕазовий компонент дошк≥льноњ осв≥ти
1. Ѕазовий компонент дошк≥льноњ осв≥ти - державний стандарт,
що м≥стить норми ≥ положенн¤, ¤к≥ визначають державн≥ вимоги до
р≥вн¤ розвиненост≥ та вихованост≥ дитини дошк≥льного в≥ку, а також
умови, за ¤ких вони можуть бути дос¤гнут≥.
¬иконанн¤ вимог Ѕазового компонента дошк≥льноњ осв≥ти Ї
обов'¤зковим дл¤ ус≥х дошк≥льних навчальних заклад≥в незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥, ≥нших форм здобутт¤
дошк≥льноњ осв≥ти.
Ѕазовий компонент дошк≥льноњ осв≥ти розробл¤Їтьс¤ спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти
≥ науки сп≥льно з јкадем≥Їю педагог≥чних наук ”крањни,
затверджуЇтьс¤ в установленому пор¤дку ≥ перегл¤даЇтьс¤ не р≥дше
одного разу на дес¤ть рок≥в. «м≥на зм≥сту ≥ обс¤гу Ѕазового
компонента дошк≥льноњ осв≥ти не допускаЇтьс¤.
2. ѕрограмно-методичне забезпеченн¤ реал≥зац≥њ Ѕазового
компонента дошк≥льноњ осв≥ти зд≥йснюЇтьс¤ спец≥ально уповноваженим
центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки
сп≥льно з јкадем≥Їю педагог≥чних наук ”крањни.
—татт¤ 23. ¬имоги до зм≥сту дошк≥льноњ осв≥ти,
його реал≥зац≥¤
1. «м≥ст дошк≥льноњ осв≥ти визначаЇтьс¤ Ѕазовим компонентом
дошк≥льноњ осв≥ти, ¤кий передбачаЇ:
формуванн¤ основ соц≥альноњ адаптац≥њ та життЇвоњ
компетентност≥ дитини;
вихованн¤ елемент≥в природодоц≥льного св≥тогл¤ду, розвиток
позитивного емоц≥йно-ц≥нн≥сного ставленн¤ до довк≥лл¤;
утвердженн¤ емоц≥йно-ц≥нн≥сного ставленн¤ до практичноњ та
духовноњ д≥¤льност≥ людини;
розвиток потреби в реал≥зац≥њ власних творчих зд≥бностей.
2. ƒошк≥льна осв≥та у межах Ѕазового компонента дошк≥льноњ
осв≥ти зд≥йснюЇтьс¤ за ƒержавною базовою програмою та
навчально-методичними пос≥бниками, затвердженими спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти
≥ науки.
3. «добутт¤ дошк≥льноњ осв≥ти д≥тьми, ¤к≥ потребують корекц≥њ
ф≥зичного та (або) розумового розвитку, тривалого л≥куванн¤ та
реаб≥л≥тац≥њ, зд≥йснюЇтьс¤ за окремими програмами ≥ методиками,
розробленими на основ≥ ƒержавноњ базовоњ програми спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти
≥ науки, за погодженн¤м з спец≥ально уповноваженим центральним
органом виконавчоњ влади у галуз≥ охорони здоров'¤.
4. ƒодатков≥ осв≥тн≥ послуги, ¤к≥ не визначен≥ Ѕазовим
компонентом дошк≥льноњ осв≥ти, ввод¤тьс¤ лише за згодою батьк≥в
дитини або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють, за рахунок кошт≥в батьк≥в або
ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють, ф≥зичних та юридичних ос≥б на основ≥ угоди
м≥ж батьками або особами, ¤к≥ њх зам≥нюють, та дошк≥льним
навчальним закладом у межах гранично допустимого навантаженн¤
дитини.
—татт¤ 24. ѕлануванн¤ роботи дошк≥льного
навчального закладу
1. ƒ≥¤льн≥сть дошк≥льного навчального закладу регламентуЇтьс¤
планом роботи, ¤кий складаЇтьс¤, ¤к правило, на навчальний р≥к та
оздоровчий пер≥од.
2. ѕлан роботи державного та комунального дошк≥льного
навчального закладу затверджуЇтьс¤ кер≥вником дошк≥льного
навчального закладу ≥ погоджуЇтьс¤ з в≥дпов≥дним органом
управл≥нн¤ осв≥тою.
3. ѕлан роботи приватного дошк≥льного навчального закладу
затверджуЇтьс¤ засновником (власником) дошк≥льного навчального
закладу ≥ погоджуЇтьс¤ з в≥дпов≥дним органом управл≥нн¤ осв≥тою.
–озд≥л V. Ќј” ќ¬ќ-ћ≈“ќƒ»„Ќ≈ «јЅ≈«ѕ≈„≈ЌЌя —»—“≈ћ»
ƒќЎ ≤Ћ№Ќќѓ ќ—¬≤“»
—татт¤ 25. Ќауково-методичне забезпеченн¤ системи
дошк≥льноњ осв≥ти
Ќауково-методичне забезпеченн¤ системи дошк≥льноњ осв≥ти
зд≥йснюють:
спец≥ально уповноважений центральний орган виконавчоњ влади у
галуз≥ осв≥ти ≥ науки, п≥дпор¤дкован≥ йому науково-методичн≥
установи та вищ≥ педагог≥чн≥ навчальн≥ заклади, а також
науково-досл≥дн≥ установи јкадем≥њ педагог≥чних наук ”крањни та
Ќац≥ональноњ академ≥њ наук ”крањни;
÷ентральний ≥нститут п≥сл¤дипломноњ педагог≥чноњ осв≥ти
јкадем≥њ педагог≥чних наук ”крањни;
римський республ≥канський ≥нститут п≥сл¤дипломноњ осв≥ти,
обласн≥, ињвський ≥ —евастопольський м≥ськ≥ ≥нститути
п≥сл¤дипломноњ педагог≥чноњ осв≥ти;
методичн≥ каб≥нети та ≥нш≥ науково-методичн≥ установи,
п≥дпор¤дкован≥ м≥сцевим органам управл≥нн¤ осв≥тою.
—татт¤ 26. «авданн¤ науково-методичного забезпеченн¤
системи дошк≥льноњ осв≥ти
«авданн¤ми науково-методичного забезпеченн¤ системи
дошк≥льноњ осв≥ти Ї:
розробленн¤ та впровадженн¤ програмно-методичноњ бази
дошк≥льноњ осв≥ти;
створенн¤ навчально-виховних програм, навчально-методичних та
навчально-наочних пос≥бник≥в;
узагальненн¤ та поширенн¤ передового педагог≥чного досв≥ду;
орган≥зац≥¤ сп≥впрац≥ з ≥ншими навчальними закладами дл¤
п≥двищенн¤ ефективност≥ програмно-методичного забезпеченн¤;
анал≥з стану осв≥тньоњ роботи та р≥вн¤ розвитку дитини
в≥дпов≥дно до завдань дошк≥льноњ осв≥ти, Ѕазового компонента
дошк≥льноњ осв≥ти;
п≥дготовка, переп≥дготовка та п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ
педагог≥чних прац≥вник≥в системи дошк≥льноњ осв≥ти;
пропаганда просв≥тницькоњ д≥¤льност≥ у засобах масовоњ
≥нформац≥њ.
–озд≥л VI. ”„ј—Ќ» » Ќј¬„јЋ№Ќќ-¬»’ќ¬Ќќ√ќ
ѕ–ќ÷≈—” ” —‘≈–≤ ƒќЎ ≤Ћ№Ќќѓ ќ—¬≤“»
—татт¤ 27. ”часники навчально-виховного процесу
”часниками навчально-виховного процесу у сфер≥ дошк≥льноњ
осв≥ти Ї:
д≥ти дошк≥льного в≥ку, вихованц≥, учн≥;
директори (зав≥дуюч≥), заступники директора (зав≥дуючого) з
навчально-виховноњ (виховноњ) роботи, виховател≥-методисти,
виховател≥, старш≥ виховател≥, вчител≥ (ус≥х спец≥альностей),
вчител≥-дефектологи, вчител≥-логопеди, практичн≥ психологи,
соц≥альн≥ педагоги, ≥нструктори з прац≥, ≥нструктори з
ф≥зкультури, ≥нструктори слухового каб≥нету, музичн≥ кер≥вники,
кер≥вники гуртк≥в, студ≥й, секц≥й, ≥нших форм гуртковоњ роботи та
≥нш≥ спец≥ал≥сти;
пом≥чники виховател≥в та н¤н≥ у будинках дитини, ¤слах та
¤слах-садках;
медичн≥ прац≥вники;
батьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють;
батьки-виховател≥ дит¤чих будинк≥в с≥мейного типу;
ф≥зичн≥ особи, ¤к≥ надають осв≥тн≥ послуги у сфер≥ дошк≥льноњ
осв≥ти за на¤вност≥ л≥ценз≥њ.
—татт¤ 28. ѕрава дитини у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти
ѕрава дитини у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти визначен≥ онституц≥Їю
”крањни, «аконом ”крањни "ѕро осв≥ту",
цим «аконом та ≥ншими нормативно-правовими актами.
2. ƒитина маЇ гарантоване державою право на:
безоплатну дошк≥льну осв≥ту в державних ≥ комунальних
дошк≥льних навчальних закладах;
безпечн≥ та нешк≥длив≥ дл¤ здоров'¤ умови утриманн¤,
розвитку, вихованн¤ ≥ навчанн¤;
захист в≥д будь-¤коњ ≥нформац≥њ, пропаганди та аг≥тац≥њ, що
завдаЇ шкоди њњ здоров'ю, моральному та духовному розвитку;
безоплатне медичне обслуговуванн¤ у державних ≥ комунальних
дошк≥льних навчальних закладах;
захист в≥д будь-¤ких форм експлуатац≥њ та д≥й, ¤к≥ шкод¤ть
здоров'ю дитини, а також в≥д ф≥зичного та психолог≥чного
насильства, приниженн¤ њњ г≥дност≥;
здоровий спос≥б житт¤.
—татт¤ 29. ѕрава та обов'¤зки педагог≥чних прац≥вник≥в
у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти
ѕрава та обов'¤зки педагог≥чних прац≥вник≥в у сфер≥
дошк≥льноњ осв≥ти визначаютьс¤ «аконом ”крањни "ѕро осв≥ту",
цим «аконом та ≥ншими нормативно-правовими актами.
—татт¤ 30. ѕедагог≥чне навантаженн¤, оплата прац≥,
в≥дпочинок педагог≥чних та ≥нших прац≥вник≥в
у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти
1. ѕедагог≥чний прац≥вник дошк≥льного навчального закладу -
особа з високими моральними ¤кост¤ми, ¤ка маЇ в≥дпов≥дну вищу
педагог≥чну осв≥ту, забезпечуЇ результативн≥сть та ¤к≥сть роботи,
а також ф≥зичний ≥ псих≥чний стан ¤коњ дозвол¤Ї виконувати
профес≥йн≥ обов'¤зки.
2. ѕедагог≥чне навантаженн¤ педагог≥чного прац≥вника у сфер≥
дошк≥льноњ осв≥ти - час, призначений дл¤ зд≥йсненн¤
навчально-виховного процесу.
3. ѕедагог≥чне навантаженн¤ педагог≥чного прац≥вника
дошк≥льного навчального закладу незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
типу ≥ форми власност≥ в≥дпов≥дно становить:
виховател¤ групи загального типу - 30 годин;
виховател¤ групи компенсуючого типу - 25 годин;
соц≥ального педагога - 40 годин;
практичного психолога - 40 годин;
практичного психолога дошк≥льного
навчального закладу (¤сел-садка)
компенсуючого типу - 20 годин;
музичного кер≥вника - 24 години;
≥нструктора з ф≥зкультури - 30 години;
вчител¤-дефектолога, вчител¤-логопеда - 20 годин;
виховател¤-методиста - 36 годин
на тиждень, що в≥дпов≥даЇ тарифн≥й ставц≥.
–озм≥ри тарифних ставок ≥нших педагог≥чних прац≥вник≥в
дошк≥льного навчального закладу встановлюютьс¤ аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в
”крањни.
ќплата прац≥ педагог≥чних прац≥вник≥в, спец≥ал≥ст≥в,
обслуговуючого персоналу та ≥нших прац≥вник≥в дошк≥льних
навчальних заклад≥в зд≥йснюЇтьс¤ зг≥дно з одексом закон≥в про
працю ”крањни та ≥ншими нормативно-правовими актами.
ѕедагог≥чне навантаженн¤ педагог≥чного прац≥вника дошк≥льного
навчального закладу незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми
власност≥ обс¤гом менше тарифноњ ставки, передбаченоњ частиною
першою ц≥Їњ статт≥, встановлюЇтьс¤ лише за його письмовою згодою у
пор¤дку, передбаченому законодавством ”крањни.
4. ѕедагог≥чн≥ прац≥вники мають право на додаткову оплачувану
в≥дпустку. “ривал≥сть в≥дпустки пом≥чник≥в виховател≥в дошк≥льних
навчальних заклад≥в становить 28 календарних дн≥в. ќкремим
категор≥¤м прац≥вник≥в дошк≥льних навчальних заклад≥в
(¤сел-садк≥в) компенсуючого типу, робота ¤ких пов'¤зана з
п≥двищеним нервово-емоц≥йним навантаженн¤м, надаЇтьс¤ щор≥чна
додаткова в≥дпустка за особливий характер прац≥ тривал≥стю до
35 календарних дн≥в за —писком виробництв, роб≥т, профес≥й ≥
посад, затвердженим аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
—татт¤ 31. “рудов≥ в≥дносини у систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти
“рудов≥ в≥дносини у систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти регулюютьс¤
законодавством ”крањни про працю, «аконом ”крањни "ѕро осв≥ту",
цим «аконом та ≥ншими нормативно-правовими актами,
прийн¤тими в≥дпов≥дно до них.
2. Ќа посаду кер≥вника дошк≥льного навчального закладу
незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми власност≥
призначаЇтьс¤ особа, ¤ка Ї громад¤нином ”крањни, маЇ в≥дпов≥дну
вищу педагог≥чну осв≥ту не нижче осв≥тнього квал≥ф≥кац≥йного р≥вн¤
"спец≥ал≥ст", стаж педагог≥чноњ роботи у сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти
не менш ¤к три роки, а також орган≥заторськ≥ зд≥бност≥, ф≥зичний ≥
псих≥чний стан ¤коњ не перешкоджаЇ виконанню профес≥йних
обов'¤зк≥в.
3. ер≥вника та заступника кер≥вника державного ≥
комунального дошк≥льного навчального закладу призначаЇ на посаду
та зв≥льн¤Ї з посади в≥дпов≥дний орган управл≥нн¤ осв≥тою.
ѕедагог≥чних та ≥нших прац≥вник≥в державного ≥ комунального
дошк≥льного навчального закладу призначаЇ на посади та зв≥льн¤Ї з
посад його кер≥вник.
4. ер≥вника та заступника кер≥вника приватного дошк≥льного
навчального закладу призначаЇ на посаду та зв≥льн¤Ї з посади його
засновник (власник) за погодженн¤м з в≥дпов≥дним органом
управл≥нн¤ осв≥тою.
ѕедагог≥чних прац≥вник≥в приватного дошк≥льного навчального
закладу призначаЇ на посади та зв≥льн¤Ї з посад його кер≥вник за
погодженн¤м з в≥дпов≥дним органом управл≥нн¤ осв≥тою.
≤нших прац≥вник≥в приватного дошк≥льного навчального закладу
призначаЇ на посади та зв≥льн¤Ї з посад його кер≥вник.
—татт¤ 32. јтестац≥¤ педагог≥чних прац≥вник≥в дошк≥льного
навчального закладу
1. јтестац≥¤ педагог≥чних прац≥вник≥в дошк≥льного навчального
закладу незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, тип≥в ≥ форми власност≥ Ї
обов'¤зковою ≥ зд≥йснюЇтьс¤, ¤к правило, один раз на п'¤ть рок≥в
в≥дпов≥дно до “ипового положенн¤ про атестац≥ю педагог≥чних
прац≥вник≥в ”крањни, затвердженого спец≥ально уповноваженим
центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки.
2. «а результатами атестац≥њ педагог≥чних прац≥вник≥в
дошк≥льного навчального закладу визначаЇтьс¤ в≥дпов≥дн≥сть
педагог≥чного прац≥вника займан≥й посад≥, встановлюЇтьс¤ його
квал≥ф≥кац≥йна категор≥¤ (спец≥ал≥ст, спец≥ал≥ст другоњ категор≥њ,
спец≥ал≥ст першоњ категор≥њ, спец≥ал≥ст вищоњ категор≥њ), може
бути присвоЇно в≥дпов≥дне педагог≥чне званн¤ виховател¤м -
"¬ихователь-методист", а виховател¤м-методистам - "—тарший
вихователь", учител¤м ус≥х спец≥альностей - "—тарший вчитель",
"¬читель-методист".
—татт¤ 33. —оц≥альний захист д≥тей дошк≥льного в≥ку
1. ƒержава забезпечуЇ соц≥альний захист, п≥дтримку д≥тей
дошк≥льного в≥ку, особливо д≥тей-сир≥т ≥ д≥тей, позбавлених
батьк≥вського п≥клуванн¤, д≥тей, ¤к≥ потребують корекц≥њ ф≥зичного
та (або) розумового розвитку, тривалого л≥куванн¤ та реаб≥л≥тац≥њ,
а також д≥тей ≥з малозабезпечених та багатод≥тних с≥мей.
2. ƒ≥т¤м-сиротам ≥ д≥т¤м, позбавленим батьк≥вського
п≥клуванн¤, гарантовано право на збереженн¤ родинних стосунк≥в,
утриманн¤ у державних ≥ комунальних дошк≥льних навчальних закладах
за рахунок держави, а також на захист њх особистих, майнових ≥
житлових прав зг≥дно ≥з законодавством ”крањни.
3. ƒ≥т¤м першого та другого року житт¤ за рахунок держави
гарантуЇтьс¤ забезпеченн¤ спец≥альними продуктами дит¤чого
харчуванн¤, включаючи донорське, в≥там≥н≥зоване молоко, молочн≥
сум≥ш≥ та д≥Їтичн≥ продукти, у пор¤дку, визначеному аб≥нетом
ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
4. ƒ≥т¤м, ¤к≥ потребують корекц≥њ ф≥зичного та (або)
розумового розвитку, тривалого л≥куванн¤ та реаб≥л≥тац≥њ,
гарантовано право на в≥дв≥дуванн¤ державних ≥ комунальних
дошк≥льних навчальних заклад≥в з гнучким режимом роботи та њх
утриманн¤ у цих закладах за рахунок держави. Ќаправленн¤ д≥тей до
дошк≥льного навчального закладу (¤сел-садка) компенсуючого типу
зд≥йснюЇ в≥дпов≥дна психолого-медико-педагог≥чна консультац≥¤,
д≥¤льн≥сть ¤коњ регламентуЇтьс¤ ѕоложенн¤м про
психолого-медико-педагог≥чну консультац≥ю, затвердженим спец≥ально
уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти
≥ науки та спец≥ально уповноваженим центральним органом виконавчоњ
влади у галуз≥ охорони здоров'¤.
5. ƒ≥ти, ¤к≥ потребують корекц≥њ зору, слуху, опорно-рухового
апарату, забезпечуютьс¤ засобами пересуванн¤, протезуванн¤,
ор≥Їнтац≥њ ≥ сприйн¤тт¤ ≥нформац≥њ, а також ≥ншими засобами
≥ндив≥дуальноњ корекц≥њ за рахунок держави у пор¤дку,
встановленому аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
—татт¤ 34. ћедичне обслуговуванн¤ д≥тей у дошк≥льному
навчальному заклад≥
1. ќрган≥зац≥¤ безоплатного медичного обслуговуванн¤ в
систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти забезпечуЇтьс¤ м≥сцевими органами
виконавчоњ влади та органами м≥сцевого самовр¤дуванн¤ ≥
зд≥йснюЇтьс¤ закладами спец≥ально уповноваженого центрального
органу виконавчоњ влади у галуз≥ охорони здоров'¤ в≥дпов≥дно до
законодавства ”крањни.
2. ” дошк≥льному навчальному заклад≥ незалежно в≥д
п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми власност≥ д≥ти забезпечуютьс¤
пост≥йним медичним обслуговуванн¤м на безоплатн≥й основ≥, що
зд≥йснюЇтьс¤ медичними прац≥вниками, ¤к≥ вход¤ть до штату цього
навчального закладу або в≥дпов≥дних заклад≥в охорони здоров'¤, у
пор¤дку, встановленому аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
3. ќргани охорони здоров'¤, заклади охорони здоров'¤ разом з
органами управл≥нн¤ осв≥тою зд≥йснюють контроль за дотриманн¤м
сан≥тарного законодавства у дошк≥льних навчальних закладах,
щор≥чно забезпечують безоплатний медичний огл¤д д≥тей, мон≥торинг
≥ корекц≥ю стану њх здоров'¤, несуть в≥дпов≥дальн≥сть за
додержанн¤ сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чних норм, проведенн¤
л≥кувально-проф≥лактичних заход≥в у дошк≥льних навчальних закладах
незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤, типу ≥ форми власност≥.
—татт¤ 35. ќрган≥зац≥¤ харчуванн¤ д≥тей у дошк≥льному
навчальному заклад≥
1. Ќатуральний наб≥р продукт≥в дл¤ харчуванн¤ д≥тей
дошк≥льного в≥ку визначаЇтьс¤ спец≥ально уповноваженим центральним
органом виконавчоњ влади у галуз≥ охорони здоров'¤ сп≥льно з
спец≥ально уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у
галуз≥ осв≥ти ≥ науки за погодженн¤м з спец≥ально уповноваженим
центральним органом виконавчоњ влади у галуз≥ ф≥нанс≥в.
2. ќрган≥зац≥¤ та в≥дпов≥дальн≥сть за харчуванн¤ д≥тей у
державних ≥ комунальних дошк≥льних навчальних закладах
покладаютьс¤ на –аду м≥н≥стр≥в јвтономноњ –еспубл≥ки рим,
обласн≥, ињвську та —евастопольську м≥ськ≥ державн≥
адм≥н≥страц≥њ, районн≥ державн≥ адм≥н≥страц≥њ та п≥дпор¤дкован≥ њм
органи управл≥нн¤, у сфер≥ управл≥нн¤ ¤ких перебувають дошк≥льн≥
навчальн≥ заклади, спец≥ально уповноважений центральний орган
виконавчоњ влади у галуз≥ осв≥ти ≥ науки, ≥нш≥ центральн≥ органи
виконавчоњ влади, ¤ким п≥дпор¤дкован≥ дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади,
органи м≥сцевого самовр¤дуванн¤, а також на кер≥вник≥в дошк≥льних
навчальних заклад≥в.
3. ќрган≥зац≥¤ харчуванн¤ д≥тей у приватних дошк≥льних
навчальних закладах покладаЇтьс¤ на власник≥в та кер≥вник≥в
дошк≥льних навчальних заклад≥в.
4. онтроль ≥ державний нагл¤д за ¤к≥стю харчуванн¤ у
дошк≥льних навчальних закладах незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤,
тип≥в ≥ форми власност≥ покладаЇтьс¤ на засновник≥в (власник≥в)
цих заклад≥в, в≥дпов≥дн≥ органи управл≥нн¤ охорони здоров'¤ та
в≥дпов≥дн≥ органи управл≥нн¤ осв≥тою.
5. Ѕатьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, внос¤ть плату за
харчуванн¤ д≥тей у державному та комунальному дошк≥льному
навчальному заклад≥ у розм≥р≥, що не перевищуЇ 50 в≥дсотк≥в
(у м≥ськ≥й м≥сцевост≥) та 30 в≥дсотк≥в (у с≥льськ≥й м≥сцевост≥)
в≥д вартост≥ харчуванн¤ на день.
¬≥д сплати за харчуванн¤ дитини зв≥льн¤ютьс¤ батьки або
особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, у с≥м'¤х, в ¤ких сукупний дох≥д на
кожного члена за попередн≥й квартал з урахуванн¤м ≥ндексу
зростанн¤ ц≥н не перевищував прожиткового м≥н≥муму.
6. ѕор¤док встановленн¤ плати за харчуванн¤ дитини у
державному та комунальному дошк≥льному навчальному заклад≥
визначаЇтьс¤ аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в ”крањни.
—татт¤ 36. ѕрава та обов'¤зки батьк≥в або ос≥б,
¤к≥ њх зам≥нюють
1. Ѕатьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, мають право:
вибирати дошк≥льний навчальний заклад та форму здобутт¤
дитиною дошк≥льноњ осв≥ти;
обирати ≥ бути обраними до орган≥в громадського
самовр¤дуванн¤ дошк≥льного навчального закладу;
звертатис¤ до в≥дпов≥дних орган≥в управл≥нн¤ осв≥тою з питань
розвитку, вихованн¤ ≥ навчанн¤ своњх д≥тей;
захищати законн≥ ≥нтереси своњх д≥тей у в≥дпов≥дних державних
органах ≥ суд≥.
2. Ѕатьки або особи, ¤к≥ њх зам≥нюють, зобов'¤зан≥:
виховувати у д≥тей любов до ”крањни, повагу до нац≥ональних,
≥сторичних, культурних ц≥нностей ”крањнського народу, дбайливе
ставленн¤ до довк≥лл¤;
забезпечувати умови дл¤ здобутт¤ д≥тьми старшого дошк≥льного
в≥ку дошк≥льноњ осв≥ти за будь-¤кою формою;
пост≥йно дбати про ф≥зичне здоров'¤, псих≥чний стан д≥тей,
створювати належн≥ умови дл¤ розвитку њх природних задатк≥в,
нахил≥в та зд≥бностей;
поважати г≥дн≥сть дитини;
виховувати у дитини працелюбн≥сть, шанобливе ставленн¤ до
старших за в≥ком, державноњ ≥ р≥дноњ мови, до народних традиц≥й ≥
звичањв.
–озд≥л VII. ‘≤ЌјЌ—ќ¬ќ-√ќ—ѕќƒј–—№ ј ƒ≤яЋ№Ќ≤—“№,
ћј“≈–≤јЋ№Ќќ-“≈’Ќ≤„Ќј Ѕј«ј ƒќЎ ≤Ћ№Ќ»’
Ќј¬„јЋ№Ќ»’ «ј Ћјƒ≤¬
—татт¤ 37. ‘≥нансово-господарська д≥¤льн≥сть дошк≥льних
навчальних заклад≥в
1. ‘≥нансово-господарська д≥¤льн≥сть дошк≥льних навчальних
заклад≥в зд≥йснюЇтьс¤ в≥дпов≥дно до «акону ”крањни "ѕро осв≥ту",
закон≥в про бюджет, власн≥сть, м≥сцеве самовр¤дуванн¤
та ≥нших нормативно-правових акт≥в.
2. ”триманн¤ та розвиток матер≥ально-техн≥чноњ бази
дошк≥льних навчальних заклад≥в у межах “ипового перел≥ку
обов'¤зкового обладнанн¤ дошк≥льних навчальних заклад≥в
ф≥нансуЇтьс¤ за рахунок кошт≥в засновник≥в (власник≥в) цих
заклад≥в.
—татт¤ 38. ћатер≥ально-техн≥чна база дошк≥льного
навчального закладу
1. ћатер≥ально-техн≥чна база дошк≥льного навчального закладу
включаЇ буд≥вл≥, споруди, земельн≥ д≥л¤нки, комун≥кац≥њ, ≥нвентар,
обладнанн¤, транспортн≥ засоби, службове житло та ≥нше. ћайно
дошк≥льного навчального закладу належить йому на правах,
визначених цим «аконом та ≥ншими нормативно-правовими актами.
2. ¬имоги до матер≥ально-техн≥чноњ бази дошк≥льного
навчального закладу визначаютьс¤ в≥дпов≥дними буд≥вельними та
сан≥тарно-г≥г≥Їн≥чними нормами ≥ правилами, а також “иповим
перел≥ком обов'¤зкового обладнанн¤ дошк≥льного навчального
закладу, у тому числ≥ корекц≥йного, навчально-наочних пос≥бник≥в,
≥грашок, навчально-методичноњ, художньоњ та ≥ншоњ л≥тератури.
3. ƒжерелами ф≥нансуванн¤ дошк≥льного навчального закладу Ї
кошти:
засновника (власника);
в≥дпов≥дних бюджет≥в (дл¤ державних ≥ комунальних дошк≥льних
навчальних заклад≥в);
батьк≥в або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють;
добров≥льн≥ пожертвуванн¤ ≥ ц≥льов≥ внески ф≥зичних ≥
юридичних ос≥б;
≥нш≥ кошти, не заборонен≥ законодавством ”крањни.
—татт¤ 39. Ўтатн≥ розписи дошк≥льних навчальних
заклад≥в
1. Ўтатн≥ розписи державних ≥ комунальних дошк≥льних
навчальних заклад≥в незалежно в≥д п≥дпор¤дкуванн¤ ≥ типу
встановлюютьс¤ в≥дпов≥дним органом управл≥нн¤ осв≥тою на основ≥
“ипових штатних норматив≥в дошк≥льних навчальних заклад≥в,
затверджених спец≥ально уповноваженим центральним органом
виконавчоњ влади в галуз≥ осв≥ти ≥ науки за погодженн¤м з
спец≥ально уповноваженим центральним органом виконавчоњ влади у
галуз≥ ф≥нанс≥в.
2. Ўтатн≥ розписи приватних дошк≥льних навчальних заклад≥в
встановлюютьс¤ власником (засновником) на основ≥ “ипових штатних
норматив≥в дошк≥льних навчальних заклад≥в.
–озд≥л VIII. ћ≤∆Ќј–ќƒЌ≈ —ѕ≤¬–ќЅ≤“Ќ»÷“¬ќ
—татт¤ 40. ћ≥жнародне сп≥вроб≥тництво у систем≥
дошк≥льноњ осв≥ти
1. ћ≥жнародне сп≥вроб≥тництво у систем≥ дошк≥льноњ осв≥ти
зд≥йснюЇтьс¤ в≥дпов≥дно до «акону ”крањни "ѕро осв≥ту",
цього «акону, ≥нших нормативно-правових акт≥в, а
також м≥жнародних договор≥в ”крањни, згода на обов'¤зков≥сть ¤ких
надана ¬ерховною –адою ”крањни.
2. ƒержава спри¤Ї м≥жнародному сп≥вроб≥тництву у систем≥
дошк≥льноњ осв≥ти.
–озд≥л IX. ¬≤ƒѕќ¬≤ƒјЋ№Ќ≤—“№ ” —‘≈–≤
ƒќЎ ≤Ћ№Ќќѓ ќ—¬≤“»
—татт¤ 41. ¬≥дпов≥дальн≥сть за порушенн¤ законодавства
про дошк≥льну осв≥ту
1. ќсоби, винн≥ у порушенн≥ законодавства про дошк≥льну
осв≥ту, несуть в≥дпов≥дальн≥сть у пор¤дку, встановленому законами
”крањни.
2. Ќевиконанн¤ приватними дошк≥льними навчальними закладами,
юридичними чи ф≥зичними особами, ¤к≥ надають осв≥тн≥ послуги у
сфер≥ дошк≥льноњ осв≥ти, завдань дошк≥льноњ осв≥ти, вимог Ѕазового
компонента дошк≥льноњ осв≥ти Ї п≥дставою дл¤ позбавленн¤ њх
л≥ценз≥њ.
3. ѕозбавленн¤ л≥ценз≥њ зумовлюЇ л≥кв≥дац≥ю чи реорган≥зац≥ю
дошк≥льного навчального закладу.
–озд≥л X. ѕ–» ≤Ќ÷≈¬≤ ѕќЋќ∆≈ЌЌя
1. «акон ”крањни "ѕро дошк≥льну осв≥ту" набираЇ чинност≥ з
дн¤ його опубл≥куванн¤, кр≥м абзацу другого частини п'¤тоњ статт≥
35, ¤кий набираЇ чинност≥ з 1 с≥чн¤ 2002 року.
2. „астина перша статт≥ 30 цого «акону щодо обов'¤зковост≥
в≥дпов≥дноњ вищоњ педагог≥чноњ осв≥ти дл¤ педагог≥чних прац≥вник≥в
дошк≥льних навчальних заклад≥в поширюЇтьс¤ на ос≥б, ¤к≥
призначатимутьс¤ на посаду педагог≥чного прац≥вника дошк≥льного
навчального закладу, з дн¤ набранн¤ чинност≥ цим «аконом.
3. аб≥нету ћ≥н≥стр≥в ”крањни прот¤гом року з дн¤ набранн¤
чинност≥ цим «аконом:
п≥дготувати ≥ подати на розгл¤д ¬ерховноњ –ади ”крањни
пропозиц≥њ про внесенн¤ зм≥н до закон≥в ”крањни, що випливають ≥з
цього «акону;
розробити ≥ затвердити нормативно-правов≥ акти, передбачен≥
цим «аконом;
привести своњ нормативно-правов≥ акти у в≥дпов≥дн≥сть ≥з цим
«аконом;
забезпечити перегл¤д ≥ скасуванн¤ центральними органами
виконавчоњ влади њх нормативно-правових акт≥в, що суперечать цьому
«акону.
4. ¬нести зм≥ни до таких закон≥в ”крањни:
1) у «акон≥ ”крањни "ѕро осв≥ту" (¬≥домост≥
¬ерховноњ –ади ”крањни, 1996 р., N 21, ст. 84):
статтю 34 викласти в так≥й редакц≥њ:
"—татт¤ 34. ƒошк≥льн≥ навчальн≥ заклади
ƒошк≥льними навчальними закладами Ї:
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (¤сла);
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (¤сла-садки);
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (дит¤ч≥ садки);
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (¤сла-садки) компенсуючого типу;
будинки дитини;
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (дит¤ч≥ будинки) ≥нтернатного
типу;
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (¤сла-садки) с≥мейного типу;
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (¤сла-садки) комб≥нованого типу;
дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади (центри розвитку дитини);
дит¤ч≥ будинки с≥мейного типу.
ѕрийом д≥тей у дошк≥льн≥ навчальн≥ заклади проводитьс¤ за
бажанн¤м батьк≥в або ос≥б, ¤к≥ њх зам≥нюють";
частину п'¤ту статт≥ 36 викласти в так≥й редакц≥њ:
"5. «а р≥шенн¤м м≥сцевих орган≥в виконавчоњ влади та орган≥в
м≥сцевого самовр¤дуванн¤ дл¤ задоволенн¤ осв≥тн≥х потреб населенн¤
можуть створюватис¤ навчально-виховн≥ комплекси "дошк≥льний
навчальний заклад - загальноосв≥тн≥й навчальний заклад",
"загальноосв≥тн≥й навчальний заклад - дошк≥льний навчальний
заклад" або об'Їднанн¤ з ≥ншими навчальними закладами, а також
загальноосв≥тн≥ навчальн≥ заклади та групи продовженого дн¤";
абзац другий статт≥ 50 викласти в так≥й редакц≥њ:
"д≥ти дошк≥льного в≥ку, вихованц≥, учн≥, студенти, курсанти,
слухач≥, стажисти, кл≥н≥чн≥ ординатори, асп≥ранти, докторанти";
2) пункт 40 статт≥ 9 «акону ”крањни "ѕро л≥цензуванн¤ певних
вид≥в господарськоњ д≥¤льност≥" (¬≥домост≥ ¬ерховноњ
–ади ”крањни, 2000 р., N 36, ст. 299, N 45, ст. 377; 2001 р.,
N 11, ст. 45, N 16, ст. 76, N 22, ст. 105 ) викласти в так≥й
редакц≥њ:
"40) наданн¤ осв≥тн≥х послуг";
3) пункт 30 частини першоњ статт≥ 26 «акону ”крањни
"ѕро м≥сцеве самовр¤дуванн¤ в ”крањн≥" (¬≥домост≥
¬ерховноњ –ади ”крањни, 1997 р., N 24, ст. 170; 1998 р., N 48,
ст. 292; 1999 р., N 41, ст. 372; ≥з зм≥нами, внесеними «аконом
”крањни в≥д 20 травн¤ 2001 року N 2470-III доповнити
абзацом такого зм≥сту:
"–еорган≥зац≥¤ або л≥кв≥дац≥¤ д≥ючих комунальних дошк≥льних
навчальних заклад≥в, а також дошк≥льних навчальних заклад≥в,
створених колишн≥ми с≥льськогосподарськими колективними та
державними господарствами, допускаЇтьс¤ лише за згодою
територ≥альноњ громади (загальних збор≥в) села, селища, м≥ста або
на п≥дстав≥ результат≥в м≥сцевого референдуму";
4) частину другу статт≥ 6 «акону ”крањни "ѕро всеукрањнський
та м≥сцев≥ референдуми" (¬≥домост≥ ¬ерховноњ –ади
”–—–, 1991 р., N 33, ст. 443) доповнити словами "питанн¤ про
реорган≥зац≥ю або л≥кв≥дац≥ю комунальних дошк≥льних навчальних
заклад≥в, а також дошк≥льних навчальних заклад≥в, створених
колишн≥ми с≥льськогосподарськими колективними та державними
господарствами".
ѕрезидент ”крањни Ћ. ”„ћј
м. ињв, 11 липн¤ 2001 року
N 2628-III
|
