ћ≤Ќ≤—“≈–—“¬ќ ѕ–ј÷≤ “ј —ќ÷≤јЋ№Ќќѓ ѕќЋ≤“» » ” –јѓЌ»
ћ≤Ќ≤—“≈–—“¬ќ ќ—¬≤“» ≤ Ќј” » ” –јѓЌ»
Ќ ј ј «
N 127/151 в≥д 26.03.2001 «ареЇстровано в ћ≥н≥стерств≥
юстиц≥њ ”крањни
6 кв≥тн¤ 2001 р.
за N 315/5506
ѕро затвердженн¤ ѕоложенн¤ про профес≥йне
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥
Ќа виконанн¤ ”казу ѕрезидента ”крањни в≥д 3 серпн¤ 1999 року
N 958/99 "ѕро ќсновн≥ напр¤ми розвитку трудового
потенц≥алу в ”крањн≥ на пер≥од до 2010 року" та «аход≥в щодо
спри¤нн¤ п≥дприЇмствам в орган≥зац≥њ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в
на виробництв≥, затверджених розпор¤дженн¤м аб≥нету ћ≥н≥стр≥в
”крањни в≥д 24 с≥чн¤ 2001 року N 13-р,
Ќ ј ј « ” ™ ћ ќ:
1. «атвердити ѕоложенн¤ про профес≥йне навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥, що додаЇтьс¤.
2. ƒиректору ƒепартаменту у сфер≥ пол≥тики оплати прац≥ та
зайн¤тост≥ населенн¤ ћ≥н≥стерства прац≥ та соц≥альноњ пол≥тики
“овстенку ќ.ѕ. та начальнику ƒепартаменту розвитку
профес≥йно-техн≥чноњ осв≥ти ћ≥н≥стерства осв≥ти ≥ науки “омашенку
¬.¬. у 10-денний терм≥н п≥сл¤ державноњ реЇстрац≥њ наказу "ѕро
затвердженн¤ ѕоложенн¤ про профес≥йне навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥" забезпечити тиражуванн¤ його та надсиланн¤
за≥нтересованим м≥н≥стерствам та ≥ншим центральним органам
виконавчоњ влади, ћ≥н≥стерству прац≥ та соц≥ального захисту й
ћ≥н≥стерству осв≥ти ≥ науки јвтономноњ –еспубл≥ки рим, √оловним
управл≥нн¤м прац≥ та соц≥ального захисту населенн¤ та управл≥нн¤м
осв≥ти ≥ науки обласних, ињвськоњ та —евастопольськоњ м≥ських
держадм≥н≥страц≥й.
3. ћ≥н≥стерству прац≥ та соц≥ального захисту јвтономноњ
–еспубл≥ки рим, √оловним управл≥нн¤м прац≥ та соц≥ального захисту
населенн¤ обласних, ињвськоњ та —евастопольськоњ м≥ських
державних адм≥н≥страц≥й визначити спец≥ал≥ст≥в, в≥дпов≥дальних за
координац≥ю питань профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥.
4. онтроль за виконанн¤м цього наказу покласти на заступника
ћ≥н≥стра прац≥ та соц≥альноњ пол≥тики —олдатенка ћ.ќ. та
заступника ћ≥н≥стра осв≥ти ≥ науки ќгнЇв'юка ¬.ќ.
ћ≥н≥стр прац≥ та соц≥альноњ пол≥тики ≤.—ахань
ћ≥н≥стр осв≥ти ≥ науки ¬. ремень
«атверджено
Ќаказ ћ≥н≥стерства прац≥ та соц≥альноњ
пол≥тики ”крањни та ћ≥н≥стерства
осв≥ти ≥ науки ”крањни
26 березн¤ 2001 року N 127/151
«ареЇстровано в ћ≥н≥стерств≥
юстиц≥њ ”крањни
6 кв≥тн¤ 2001 р.
за N 315/5506
ѕоложенн¤
про профес≥йне навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥
1. «агальн≥ положенн¤
1.1. ѕрофес≥йне навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥ спр¤моване на
п≥двищенн¤ ¤кост≥ профес≥йного складу прац≥вник≥в п≥дприЇмств
р≥зноњ форми власност≥ та п≥дпор¤дкуванн¤ (надал≥ - п≥дприЇмство),
формуванн¤ у них високого профес≥онал≥зму, майстерност≥, сучасного
економ≥чного мисленн¤, вм≥нн¤ працювати в нових економ≥чних умовах
та забезпеченн¤ на ц≥й основ≥ високоњ продуктивноњ прац≥ ≥
ефективноњ зайн¤тост≥.
1.2. ѕрофес≥йне навчанн¤ кадр≥в на п≥дприЇмств≥
орган≥зовуЇтьс¤ в≥дпов≥дним п≥дрозд≥лом, що займаЇтьс¤ цими
питанн¤ми, чи службою управл≥нн¤ персоналом.
1.3. ѕрофес≥йне навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥ зд≥йснюЇтьс¤
в≥дпов≥дно до нормативно-правових акт≥в у галуз≥ осв≥ти, прац≥ та
≥нших, що регулюють сусп≥льн≥ в≥дносини у сфер≥ забезпеченн¤
п≥дприЇмств квал≥ф≥кованими ≥ конкурентноспроможними на ринку
прац≥ кадрами.
1.4. ѕрофес≥йне навчанн¤ прац≥вник≥в п≥дприЇмства носить
безперервний характер ≥ проводитьс¤ прот¤гом њх трудовоњ
д≥¤льност≥ з метою поступового розширенн¤ та поглибленн¤ њх знань,
ум≥нь та навичок в≥дпов≥дно до вимог виробництва.
1.5. ћ≥н≥стерство прац≥ та соц≥альноњ пол≥тики дл¤
координац≥њ д≥¤льност≥ п≥дприЇмств, орган≥зац≥й, установ незалежно
в≥д форм власност≥ та п≥дпор¤дкуванн¤ щодо забезпеченн¤ розвитку,
збереженн¤ та п≥двищенн¤ ¤к≥сного р≥вн¤ кадрового потенц≥алу може
створювати м≥жв≥домчу консультативну раду та ≥нш≥ дорадч≥ органи.
2. ”правл≥нн¤ системою профес≥йного навчанн¤
кадр≥в на виробництв≥
2.1. ”правл≥нн¤ системою профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥ зд≥йснюЇтьс¤ ћ≥н≥стерством прац≥ та соц≥альноњ
пол≥тики ”крањни та ћ≥н≥стерством осв≥ти ≥ науки ”крањни, ≥ншими
за≥нтересованими центральними органами виконавчоњ влади,
ћ≥н≥стерством прац≥ та соц≥ального захисту та ћ≥н≥стерством осв≥ти
≥ науки јвтономноњ –еспубл≥ки рим, √оловними управл≥нн¤ми прац≥
та соц≥ального захисту населенн¤ та управл≥нн¤ми осв≥ти ≥ науки
обласних ињвськоњ та —евастопольськоњ м≥ських державних
адм≥н≥страц≥й в≥дпов≥дно до њх повноважень.
2.2. ћ≥н≥стерство прац≥ та соц≥альноњ пол≥тики ”крањни:
координуЇ роботу щодо орган≥зац≥њ профес≥йного навчанн¤
кадр≥в на виробництв≥, д≥¤льност≥ м≥н≥стерств та ≥нших центральних
орган≥в виконавчоњ влади, у п≥дпор¤дкуванн≥ ¤ких перебувають
п≥дприЇмства, з питань п≥двищенн¤ ¤кост≥, профес≥онал≥зму та
компетентност≥ робочоњ сили;
розробл¤Ї проекти нормативно-правових акт≥в щодо забезпеченн¤
розвитку, збереженн¤ та п≥двищенн¤ ¤к≥сного р≥вн¤ кадрового
потенц≥алу та погоджуЇ державн≥ стандарти профес≥йно-техн≥чноњ
осв≥ти;
орган≥зовуЇ розробку квал≥ф≥кац≥йних характеристик,
стандарт≥в компетентност≥, навчальних план≥в та програм,
навчально-методичних пос≥бник≥в, л≥тератури та методичних
матер≥ал≥в дл¤ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥;
вивчаЇ стан профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥,
анал≥зуЇ статистичн≥ дан≥ та готуЇ пропозиц≥њ щодо вдосконаленн¤
цього напр¤му д≥¤льност≥ п≥дприЇмств;
зд≥йснюЇ контроль за дотриманн¤м вимог нормативно-правових
акт≥в щодо орган≥зац≥њ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥;
орган≥зовуЇ науков≥ досл≥дженн¤ та розробл¤Ї на ц≥й основ≥
рекомендац≥њ щодо п≥двищенн¤ ефективност≥ системи профес≥йного
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥;
орган≥зовуЇ навчанн¤ прац≥вник≥в, ¤к≥ займаютьс¤ питанн¤ми
профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥, та зд≥йснюЇ
≥нформац≥йне забезпеченн¤ системи.
2.3. ћ≥н≥стерство осв≥ти ≥ науки ”крањни:
орган≥зовуЇ зд≥йсненн¤ державноњ пол≥тики в галуз≥ осв≥ти;
розробл¤Ї державн≥ стандарти осв≥ти, затверджуЇ типов≥
навчальн≥ плани та типов≥ навчальн≥ програми, що встановлюють
вимоги до зм≥сту, обс¤гу ≥ р≥вн¤ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥;
зд≥йснюЇ контроль за дотриманн¤м п≥дприЇмствами
нормативно-правових акт≥в з питань осв≥ти, за дотриманн¤м
державних стандарт≥в осв≥ти, зд≥йснюЇ державне ≥нспектуванн¤
п≥дприЇмств щодо р≥вн¤ профес≥йного навчанн¤ њх персоналу;
орган≥зовуЇ п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ педагог≥чних прац≥вник≥в,
¤к≥ залучаютьс¤ до профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥,
в≥дпов≥дно до за¤вленоњ п≥дприЇмствами потреби.
2.4. ћ≥н≥стерства та ≥нш≥ центральн≥ органи виконавчоњ влади:
забезпечують реал≥зац≥ю державноњ пол≥тики щодо профес≥йного
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥;
зд≥йснюють науково-методичне та ≥нформац≥йне забезпеченн¤
системи профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥, упроваджують
у навчально-виробничий процес дос¤гненн¤ науки, техн≥ки, нов≥
технолог≥њ та кращий досв≥д роботи;
визначають перспективи та напр¤ми розвитку профес≥йного
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥ на п≥дпор¤дкованих п≥дприЇмствах;
прогнозують обс¤ги п≥дготовки, переп≥дготовки та п≥двищенн¤
квал≥ф≥кац≥њ кадр≥в на п≥дпор¤дкованих п≥дприЇмствах;
спри¤ють забезпеченню в≥дпов≥дност≥ р≥вн¤ квал≥ф≥кац≥њ кадр≥в
галуз≥ вимогам сучасного виробництва, завданн¤м п≥двищенн¤ його
ефективност≥ та ¤кост≥;
ведуть обл≥к обс¤г≥в профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на
п≥дпор¤дкованих п≥дприЇмствах та зд≥йснюють його к≥льк≥сний та
¤к≥сний анал≥з;
розробл¤ють у встановленому пор¤дку квал≥ф≥кац≥йн≥
характеристики, галузев≥ стандарти компетентност≥ та проекти
типових навчальних план≥в ≥ програм дл¤ профес≥йного навчанн¤
кадр≥в на виробництв≥.
2.5. ћ≥н≥стерство прац≥ та соц≥ального захисту јвтономноњ
–еспубл≥ки рим, √оловн≥ управл≥нн¤ прац≥ та соц≥ального захисту
населенн¤ обласних, ињвськоњ та —евастопольськоњ м≥ських
державних адм≥н≥страц≥й:
орган≥зовують зд≥йсненн¤ державноњ пол≥тики щодо профес≥йного
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥;
надають п≥дприЇмствам, незалежно в≥д форм власност≥ та
п≥дпор¤дкуванн¤, консультативно-методичну допомогу з питань
забезпеченн¤ розвитку та збереженн¤ кадрового потенц≥алу;
орган≥зовують ≥нформац≥йне забезпеченн¤ в сфер≥ профес≥йного
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥;
зд≥йснюють контроль за дотриманн¤м п≥дприЇмствами
нормативно-правових акт≥в щодо забезпеченн¤ орган≥зац≥њ
профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥.
2.6. ћ≥н≥стерство осв≥ти ≥ науки јвтономноњ –еспубл≥ки рим,
управл≥нн¤ осв≥ти ≥ науки обласних, ињвськоњ та —евастопольськоњ
м≥ських державних адм≥н≥страц≥й:
зд≥йснюють контроль за дотриманн¤м п≥дприЇмствами вимог
державних стандарт≥в осв≥ти;
надають п≥дприЇмствам незалежно в≥д форм власност≥ та
п≥дпор¤дкуванн¤ консультативно-методичну допомогу з питань
орган≥зац≥њ та зд≥йсненн¤ навчального процесу, веденн¤ навчальноњ
документац≥њ, проведенн¤ квал≥ф≥кац≥йних ≥спит≥в тощо.
2.7. ѕ≥дприЇмства:
визначають потребу в п≥дготовц≥, переп≥дготовц≥ та п≥двищенн≥
квал≥ф≥кац≥њ кадр≥в у профес≥йно-квал≥ф≥кац≥йному розр≥з≥;
створюють навчально-виробничу базу дл¤ профес≥йного навчанн¤
кадр≥в на виробництв≥;
орган≥зовують навчальний процес;
зд≥йснюють п≥дб≥р педагог≥чних прац≥вник≥в та забезпечують
п≥двищенн¤ њх профес≥йно-квал≥ф≥кац≥йного р≥вн¤;
розробл¤ють в≥дпов≥дно до вимог виробництва робоч≥ навчальн≥
плани з профес≥й та робоч≥ навчальн≥ програми з навчальних
предмет≥в на основ≥ типових навчальних план≥в ≥ типових навчальних
програм та забезпечують њх виконанн¤ в повному обс¤з≥ та на
належному р≥вн≥;
упроваджують у навчальний процес сучасн≥ технолог≥њ навчанн¤,
у тому числ≥ модульну, в≥дкрите профес≥йне навчанн¤;
забезпечують зд≥йсненн¤ заход≥в з охорони прац≥ п≥д час
навчанн¤;
зд≥йснюють матер≥ально-техн≥чне забезпеченн¤ навчального
процесу;
провод¤ть обл≥к навчальноњ роботи зг≥дно з вимогами чинних
нормативно-правових акт≥в та ≥нструктивно-методичних документ≥в;
зд≥йснюють статистичний обл≥к профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥;
провод¤ть анал≥з впливу профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на
ефективн≥сть д≥¤льност≥ п≥дприЇмств;
виконують ≥нш≥ функц≥њ, передбачен≥ чинним законодавством.
3. ¬иди профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥
3.1. ƒл¤ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥
застосовуютьс¤ так≥ його види:
первинна профес≥йна п≥дготовка роб≥тник≥в;
переп≥дготовка роб≥тник≥в;
п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ роб≥тник≥в;
п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в та фах≥вц≥в.
3.2. ѕервинна профес≥йна п≥дготовка роб≥тник≥в - це
профес≥йно-техн≥чне навчанн¤ ос≥б, ¤к≥ ран≥ше не мали роб≥тничоњ
профес≥њ, що забезпечуЇ р≥вень профес≥йноњ квал≥ф≥кац≥њ,
необх≥дний дл¤ продуктивноњ профес≥йноњ д≥¤льност≥.
ѕервинна профес≥йна п≥дготовка роб≥тник≥в на виробництв≥
зд≥йснюЇтьс¤ ≥з числа ос≥б, ¤к≥ зарахован≥ на роботу на
п≥дприЇмства учн¤ми.
ѕ≥дготовка роб≥тник≥в ≥з числа ж≥нок або неповнол≥тн≥х
громад¤н зд≥йснюЇтьс¤ лише за профес≥¤ми, а також дл¤ роб≥т, на
¤ких дозвол¤Їтьс¤ використанн¤ њх прац≥. –оботи, на ¤ких не можна
використовувати працю ж≥нок та неповнол≥тн≥х громад¤н,
визначаютьс¤ ѕерел≥ком важких роб≥т та роб≥т ≥з шк≥дливими ≥
небезпечними умовами прац≥, на ¤ких заборон¤Їтьс¤ застосуванн¤
прац≥ ж≥нок, затвердженим наказом ћ≥н≥стерства охорони здоров'¤
”крањни в≥д 29.12.93 N 256 та зареЇстрованим у
ћ≥н≥стерств≥ юстиц≥њ ”крањни 30.03.94 за N 51/260, та ѕерел≥ком
важких роб≥т ≥ роб≥т ≥з шк≥дливими ≥ небезпечними умовами прац≥,
на ¤ких заборон¤Їтьс¤ застосуванн¤ прац≥ неповнол≥тн≥х,
затвердженим наказом ћ≥н≥стерства охорони здоров'¤ ”крањни в≥д
31.03.94 N 46 та зареЇстрованим у ћ≥н≥стерств≥
юстиц≥њ ”крањни 28.07.94 за N 176/385.
ќсоби, ¤к≥ направл¤ютьс¤ на навчанн¤, повинн≥ бути попередньо
ознайомлен≥ з вимогами до роботи за профес≥Їю, з умовами та
оплатою прац≥, ѕравилами внутр≥шнього трудового розпор¤дку ≥
охорони прац≥, сан≥тарними нормами та правилами, виробничими
≥нструкц≥¤ми, можлив≥стю подальшого п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ ≥
профес≥йного зростанн¤.
Ќормативний терм≥н п≥дготовки кадр≥в за роб≥тничими
профес≥¤ми визначаЇтьс¤ навчальними планами та навчальними
програмами ≥ не повинен перевищувати 1 року.
ѕрофес≥йна п≥дготовка роб≥тник≥в на виробництв≥ зд≥йснюЇтьс¤
шл¤хом курсового чи ≥ндив≥дуального навчанн¤.
ѕри курсовому навчанн≥ безпосередньо на п≥дприЇмств≥
теоретичний курс учн≥ (слухач≥) вивчають у навчальних групах
загальною чисельн≥стю в≥д 5 до 30 чолов≥к, а виробниче навчанн¤
зд≥йснюЇтьс¤ в два етапи:
на першому етап≥ навчанн¤ проводитьс¤ в навчальн≥й груп≥
чисельн≥стю 5 - 15 ос≥б п≥д кер≥вництвом викладача теоретичного
навчанн¤ ≥з числа фах≥вц≥в п≥дприЇмства (≥нструктора) або майстра
виробничого навчанн¤, ¤кщо навчанн¤ зд≥йснюЇтьс¤ на створен≥й дл¤
цього навчально-виробнич≥й баз≥;
на другому етап≥ - на робочих м≥сц¤х п≥дприЇмства, що
атестован≥ за умовами прац≥, ≥ндив≥дуально п≥д кер≥вництвом не
зв≥льненого в≥д основноњ роботи квал≥ф≥кованого роб≥тника -
≥нструктора виробничого навчанн¤.
ѕри ≥ндив≥дуальному навчанн≥ роб≥тник вивчаЇ теоретичний курс
самост≥йно та шл¤хом консультац≥й у викладач≥в теоретичного
навчанн¤. ¬иробниче навчанн¤ проводитьс¤ ≥ндив≥дуально на робочому
м≥сц≥ п≥д кер≥вництвом ≥нструктора виробничого навчанн¤.
–об≥тник≥в, ¤к≥ навчаютьс¤ ≥ндив≥дуально, доц≥льно при можливост≥
об'Їднувати в групи чисельн≥стю в≥д 5 до 30 чолов≥к дл¤ вивченн¤
сп≥льноњ частини теоретичного курсу, передбаченоњ навчальними
планами та програмами.
ожний роб≥тник при ≥ндив≥дуальному навчанн≥ на весь пер≥од
виробничого навчанн¤, а при курсовому - на другому етап≥
виробничого навчанн¤ забезпечуЇтьс¤ робочим м≥сцем, оснащеним
необх≥дним обладнанн¤м, ≥нструментами, сировиною та матер≥алами.
ѕервинна профес≥йна п≥дготовка роб≥тник≥в на виробництв≥
зд≥йснюЇтьс¤ за робочими навчальними планами та програмами, що
розробл¤ютьс¤ ≥ затверджуютьс¤ п≥дприЇмствами на основ≥ типових
навчальних план≥в та типових навчальних програм.
” робочих навчальних планах та робочих навчальних програмах
в≥дображаютьс¤ зм≥ни в техн≥ц≥, технолог≥њ, орган≥зац≥њ
виробництва тощо у в≥дпов≥дн≥й галуз≥ виробництва чи сфер≥ послуг,
вимоги п≥дприЇмства та конкретного робочого м≥сц¤.
ѕервинна профес≥йна п≥дготовка роб≥тник≥в завершуЇтьс¤
квал≥ф≥кац≥йною атестац≥Їю. ќсобам, ¤к≥ усп≥шно пройшли
квал≥ф≥кац≥йну атестац≥ю, присвоюЇтьс¤ квал≥ф≥кац≥¤
"квал≥ф≥кований роб≥тник" з набутоњ профес≥њ в≥дпов≥дного розр¤ду
(категор≥њ) та видаЇтьс¤ св≥доцтво про присвоЇнн¤ роб≥тничоњ
квал≥ф≥кац≥њ, зразок ¤кого затверджуЇтьс¤ аб≥нетом ћ≥н≥стр≥в
”крањни.
ќрган≥зац≥¤ навчально-виробничого процесу, тривал≥сть
навчального тижн¤ та навчального дн¤ встановлюютьс¤ в≥дпов≥дно до
«акону ”крањни "ѕро профес≥йно-техн≥чну осв≥ту",
одексу закон≥в про працю та ѕоложенн¤ про орган≥зац≥ю
навчально-виробничого процесу в профес≥йно-техн≥чних навчальних
закладах, затвердженого наказом ћ≥н≥стерства осв≥ти ”крањни в≥д
18.05.98 N 181 та зареЇстрованого в ћ≥н≥стерств≥
юстиц≥њ ”крањни 16.07.98 за N 460/2900.
ѕ≥дготовка роб≥тник≥в, робота ¤ких пов'¤зана з
обслуговуванн¤м об'Їкт≥в п≥двищеноњ небезпеки, зд≥йснюЇтьс¤ лише у
форм≥ курсового навчанн¤. ќсоби, ¤к≥ зак≥нчили навчанн¤ за даними
профес≥¤ми, проход¤ть до початку самост≥йноњ роботи попереднЇ
спец≥альне навчанн¤ та перев≥рку знань з питань охорони прац≥
в≥дпов≥дно до “ипового положенн¤ про навчанн¤ з питань охорони
прац≥, затвердженого наказом ƒержнагл¤дохоронпрац≥ ”крањни в≥д
17.02.99 N 27 та зареЇстрованого в ћ≥н≥стерств≥
юстиц≥њ ”крањни 21.04.99 за N 248/3541.
3.3. ѕереп≥дготовка роб≥тник≥в - це профес≥йно-техн≥чне
навчанн¤, спр¤моване на оволод≥нн¤ ≥ншою профес≥Їю роб≥тниками,
¤к≥ здобули первинну профес≥йну п≥дготовку.
ѕереп≥дготовка зд≥йснюЇтьс¤:
дл¤ навчанн¤ роб≥тник≥в, що вив≥льнюютьс¤ у зв'¤зку з
перепроф≥люванн¤м, реорган≥зац≥Їю п≥дприЇмства тощо;
дл¤ розширенн¤ њх профес≥йного проф≥лю, п≥дготовки до роботи
в умовах колективноњ форми орган≥зац≥њ прац≥;
при потреб≥ зм≥нити профес≥ю у зв'¤зку з в≥дсутн≥стю роботи,
що в≥дпов≥даЇ профес≥њ роб≥тника, або втрат≥ здатност≥ виконувати
роботу за попередньою профес≥Їю.
ѕереп≥дготовка, ¤к ≥ первинна профес≥йна п≥дготовка,
зд≥йснюЇтьс¤ шл¤хом курсового та ≥ндив≥дуального навчанн¤.
–озробка та затвердженн¤ навчальних план≥в та програм дл¤
переп≥дготовки роб≥тник≥в зд≥йснюЇтьс¤ безпосередньо
п≥дприЇмствами на основ≥ типових навчальних план≥в та програм дл¤
п≥дготовки роб≥тник≥в за в≥дпов≥дними профес≥¤ми. ѕри цьому
допускаЇтьс¤ скороченн¤ до 30 в≥дсотк≥в навчальних програм за
рахунок виключенн¤ матер≥алу, вивченого ран≥ше, з урахуванн¤м
фактичного р≥вн¤ профес≥йних знань, навичок та вм≥нь роб≥тник≥в,
¤к≥ навчаютьс¤. ѕереп≥дготовка завершуЇтьс¤ квал≥ф≥кац≥йною
атестац≥Їю.
ќсоби з вищою осв≥тою, ¤к≥ з певних причин оволод≥вають
роб≥тничими профес≥¤ми, проход¤ть навчанн¤ на загальних п≥дставах.
3.4. ѕ≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ роб≥тник≥в - це
профес≥йно-техн≥чне навчанн¤ роб≥тник≥в, що даЇ змогу розширювати
≥ поглиблювати ран≥ше здобут≥ знанн¤, ум≥нн¤ ≥ навички на р≥вн≥
вимог виробництва чи сфери послуг.
ѕ≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ роб≥тник≥в зд≥йснюЇтьс¤ за такими
формами:
виробничо-техн≥чн≥ курси;
курси ц≥льового призначенн¤;
≥нш≥ форми п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ роб≥тник≥в, що
визначаютьс¤ п≥дприЇмствами.
«ан¤тт¤ на курсах провод¤тьс¤ в групах чисельн≥стю в≥д 5 до
30 чолов≥к або ≥ндив≥дуально.
¬иробничо-техн≥чн≥ курси провод¤тьс¤ дл¤ п≥двищенн¤
квал≥ф≥кац≥њ, поглибленн¤ та розширенн¤ знань, навичок та вм≥нь
роб≥тник≥в за на¤вною у них профес≥Їю до р≥вн¤, що в≥дпов≥даЇ
вимогам виробництва. ”сп≥шне зак≥нченн¤ курс≥в Ї необх≥дною умовою
дл¤ присвоЇнн¤ роб≥тникам вищого квал≥ф≥кац≥йного розр¤ду (класу,
категор≥њ) та профес≥йного зростанн¤.
омплектуванн¤ навчальних груп на виробничо-техн≥чних курсах
зд≥йснюЇтьс¤ переважно роб≥тниками одн≥Їњ профес≥њ одного або
близьких р≥вн≥в квал≥ф≥кац≥њ, ¤к≥ мають стаж роботи за профес≥Їю
на даному п≥дприЇмств≥ не менше одного року.
“ривал≥сть навчанн¤ на виробничо-техн≥чних курсах
визначаЇтьс¤ навчальними планами та програмами ≥ не повинна
перевищувати 1 року.
‘орми та методи орган≥зац≥њ та проведенн¤ теоретичного та
виробничого навчанн¤, форми п≥дсумкового контролю аналог≥чн≥ тим,
що застосовуютьс¤ при п≥дготовц≥ та переп≥дготовц≥ кадр≥в.
урси ц≥льового призначенн¤ провод¤тьс¤ дл¤ вивченн¤
роб≥тниками нового обладнанн¤, вироб≥в, товар≥в, матер≥ал≥в,
послуг, сучасних технолог≥чних процес≥в, засоб≥в механ≥зац≥њ й
автоматизац≥њ, що використовуютьс¤ на виробництв≥, правил ≥ вимог
њх безпечноњ експлуатац≥њ, техн≥чноњ документац≥њ, ефективних
метод≥в орган≥зац≥њ прац≥ питань економ≥ки, законодавчих та
нормативно-правових акт≥в тощо.
омплектуванн¤ навчальних груп роб≥тниками зд≥йснюЇтьс¤
в≥дпов≥дно до тематичноњ направленост≥ курс≥в. «ан¤тт¤ провод¤тьс¤
в групах чисельн≥стю в≥д 5 до 30 чолов≥к або ≥ндив≥дуально.
“ривал≥сть навчанн¤ на курсах ц≥льового призначенн¤
встановлюЇтьс¤ в обс¤з≥ не менше 8 навчальних годин.
Ќавчанн¤ на курсах ц≥льового призначенн¤ зак≥нчуЇтьс¤
п≥дсумковим зан¤тт¤м, ¤кщо ≥нше не передбачено
нормативно-правовими актами. –об≥тникам п≥сл¤ зак≥нченн¤ курсу
навчанн¤ видаЇтьс¤ посв≥дченн¤.
Ќавчальн≥ плани та програми розробл¤ютьс¤ та затверджуютьс¤
дл¤:
виробничо-техн≥чних курс≥в - п≥дприЇмствами на основ≥
державних стандарт≥в профес≥йно-техн≥чноњ осв≥ти або типових
навчальних план≥в та програм;
курс≥в ц≥льового призначенн¤ - п≥дприЇмствами, а в необх≥дних
випадках центральними органами виконавчоњ влади або в≥дпов≥дними
п≥дрозд≥лами м≥сцевих орган≥в виконавчоњ влади.
“ривал≥сть та зм≥ст п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ роб≥тник≥в
визначаютьс¤ робочими навчальними планами та програмами.
ѕер≥одичн≥сть навчанн¤ роб≥тник≥в на курсах п≥двищенн¤
квал≥ф≥кац≥њ установлюЇтьс¤, ¤к правило, не р≥дше одного разу в 5
рок≥в.
3.5. ѕ≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в та
фах≥вц≥в.
ѕ≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вник≥в та фах≥вц≥в зд≥йснюЇтьс¤ з
метою удосконаленн¤ знань, ум≥нь та навичок за на¤вною
спец≥альн≥стю, оволод≥нн¤ ними новими функц≥ональними обов'¤зками
≥ особливост¤ми трудовоњ д≥¤льност≥ в умовах ринкових в≥дносин,
освоЇнн¤ основ менеджменту, маркетингу, удосконаленн¤ навичок
управл≥нн¤ сучасним виробництвом, рац≥ональноњ та ефективноњ
орган≥зац≥њ прац≥ тощо.
ѕ≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в та фах≥вц≥в
зд≥йснюЇтьс¤ за такими формами:
спец≥ал≥зац≥¤;
довгострокове п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ;
короткострокове п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ;
стажуванн¤;
≥нш≥ форми.
—пец≥ал≥зац≥¤ проводитьс¤ з метою отриманн¤ прац≥вником
додаткових спец≥альних знань, ум≥нь та фахових навичок у межах
ран≥ше набутоњ спец≥альност≥ за профес≥йним спр¤муванн¤м
виробничоњ д≥¤льност≥ без присвоЇнн¤ квал≥ф≥кац≥њ та зм≥ни
осв≥тньо-квал≥ф≥кац≥йного р≥вн¤. —пец≥ал≥зац≥¤ зд≥йснюЇтьс¤ у
в≥дпов≥дних навчальних закладах, њњ тривал≥сть - не менше 500
годин.
ƒовгострокове п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ передбачаЇ оволод≥нн¤
прац≥вниками комплексом знань, ум≥нь та навичок, що спри¤ють
¤к≥сному виконанню ними своњх безпосередн≥х обов'¤зк≥в, розширенн¤
зони компетенц≥њ за на¤вним чи новим м≥сцем роботи, вивченн¤
д≥ючих нормативно-правових акт≥в з питань, що Ї в компетенц≥њ
п≥дприЇмства чи його п≥дрозд≥лу, у першу чергу з питань охорони
прац≥, сучасних технолог≥й виробництва, засоб≥в механ≥зац≥њ та
автоматизац≥њ, передових метод≥в орган≥зац≥њ прац≥, досв≥ду роботи
кращих в≥тчизн¤них та заруб≥жних п≥дприЇмств тощо.
“ривал≥сть довгострокового п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ
встановлюЇтьс¤ в≥д 72 до 500 годин. Ќавчанн¤ зд≥йснюЇтьс¤ у
закладах п≥сл¤дипломноњ осв≥ти.
ѕер≥одичн≥сть довгострокового п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ
кер≥вних прац≥вник≥в та фах≥вц≥в установлюЇтьс¤ залежно в≥д
виробничоњ потреби, але не р≥дше одного разу в п'¤ть рок≥в.
ѕершочерговому направленню на курси довгострокового п≥двищенн¤
квал≥ф≥кац≥њ п≥дл¤гають кер≥вн≥ прац≥вники та фах≥вц≥, прийн¤т≥ на
роботу, або в раз≥ њх перем≥щенн¤ по служб≥.
ороткотерм≥нове п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в
та фах≥вц≥в зд≥йснюЇтьс¤ з метою поглибленого вивченн¤ ними
певного напр¤му д≥¤льност≥, зокрема в раз≥ модерн≥зац≥њ,
перепроф≥люванн¤ чи структурноњ перебудови п≥дприЇмства, значних
зм≥н у нормативно-правов≥й баз≥, що регулюЇ його д≥¤льн≥сть, з
питань економ≥ки, д≥лового мовленн¤ тощо.
“ривал≥сть короткотерм≥нового навчанн¤ установлюЇтьс¤
п≥дприЇмством у залежност≥ в≥д мети та зм≥сту навчальноњ програми,
але не б≥льше 72 год. Ќавчально-програмна документац≥¤ дл¤
короткотерм≥нового п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ розробл¤Їтьс¤ та
затверджуЇтьс¤ п≥дприЇмством. ” раз≥ орган≥зац≥њ навчанн¤ на
догов≥рних умовах програма затверджуЇтьс¤ п≥дприЇмством
(навчальним закладом), ¤ке зд≥йснюЇ навчальний процес, та
погоджуЇтьс¤ ≥з замовником.
ѕер≥одичн≥сть короткотерм≥нового п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ
установлюЇтьс¤ п≥дприЇмством у залежност≥ в≥д виробничоњ потреби.
–ежим, форми та методи навчанн¤ визначаютьс¤ п≥дприЇмством
(навчальним закладом), ¤ке зд≥йснюЇ навчальний процес, в≥дпов≥дно
до вимог нормативно-правових акт≥в з питань осв≥ти.
—тажуванн¤ передбачаЇ засвоЇнн¤ кращого в≥тчизн¤ного та
заруб≥жного досв≥ду, набутт¤ практичних ум≥нь ≥ навичок щодо
виконанн¤ обов'¤зк≥в на займан≥й посад≥ або на посад≥ вищого
р≥вн¤.
—тажуванн¤ проводитьс¤ на п≥дприЇмствах, в установах,
орган≥зац≥¤х ¤к в ”крањн≥, так ≥ за њњ межами за ≥ндив≥дуальним
планом, ¤кий затверджуЇтьс¤ кер≥вником п≥дприЇмства чи п≥дрозд≥лу,
що направл¤Ї прац≥вника на стажуванн¤.
“ривал≥сть стажуванн¤ становить не б≥льше 10 м≥с¤ц≥в ≥
визначаЇтьс¤ в залежност≥ в≥д мети та виробничоњ потреби.
‘орми п≥дсумкового контролю визначаютьс¤ навчальними планами
та програмами, затвердженими та погодженими в установленому
пор¤дку.
«а результатами:
спец≥ал≥зац≥њ (¤к форми п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ) прац≥вникам
видаЇтьс¤ диплом про переп≥дготовку без присвоЇнн¤ квал≥ф≥кац≥њ,
зразок ¤кого затверджено постановою аб≥нету ћ≥н≥стр≥в ”крањни в≥д
12.11.97 N 1260 "ѕро документи про осв≥ту та вчен≥
званн¤" (≥з зм≥нами та доповненн¤ми), ≥з зазначенн¤м у додатку до
диплома отриманоњ спец≥ал≥зац≥њ в межах спец≥альност≥ та профес≥њ
за дипломом;
довгострокового п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ - в≥дпов≥дне
св≥доцтво, зразок ¤кого затверджено постановою аб≥нету ћ≥н≥стр≥в
”крањни в≥д 12.11.97 N 1260 "ѕро документи про
осв≥ту та вчен≥ званн¤" (≥з зм≥нами та доповненн¤ми);
короткострокового - посв≥дченн¤ або дов≥дка;
стажуванн¤ - дов≥дка дов≥льноњ форми, що видаЇтьс¤ за м≥сцем
проходженн¤ стажуванн¤.
” раз≥ виробничоњ потреби п≥дприЇмства можуть застосовувати
≥нш≥ форми п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ (сем≥нари, сем≥нари-практикуми,
сем≥нари-наради, кругл≥ столи тощо).
¬≥дпов≥дн≥ записи про профес≥йне навчанн¤ роб≥тник≥в та
п≥двищенн¤ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в та спец≥ал≥ст≥в
унос¤тьс¤ в трудову книжку прац≥вника.
4. ѕедагог≥чн≥ кадри
4.1. ѕрофес≥йне навчанн¤ прац≥вник≥в на виробництв≥
зд≥йснюють:
викладач≥ з числа кер≥вник≥в та фах≥вц≥в п≥дприЇмства, а
також педагог≥чних та науково-педагог≥чних прац≥вник≥в навчальних
заклад≥в;
майстри виробничого навчанн¤ (за умови курсового навчанн¤);
≥нструктори виробничого навчанн¤ з числа квал≥ф≥кованих
роб≥тник≥в п≥дприЇмства.
¬икладач≥ теоретичного навчанн¤ з числа кер≥вних прац≥вник≥в
та фах≥вц≥в повинн≥ мати вищу осв≥ту та стаж роботи за
спец≥альн≥стю не менше 3 рок≥в. ƒо викладанн¤ теоретичних
дисципл≥н можуть залучатис¤ викладач≥ навчальних заклад≥в, кер≥вн≥
прац≥вники та фах≥вц≥ ≥нших п≥дприЇмств, установ, орган≥зац≥й.
≤нструктори виробничого навчанн¤ з числа квал≥ф≥кованих
роб≥тник≥в повинн≥ мати стаж роботи за профес≥Їю не менше 3 рок≥в
та висок≥ виробнич≥ показники.
—клад прац≥вник≥в, ¤к≥ залучаютьс¤ до профес≥йного навчанн¤
роб≥тник≥в на виробництв≥, щор≥чно затверджуЇтьс¤ наказом
кер≥вника п≥дприЇмства за погодженн¤м ≥з профсп≥лковим ком≥тетом.
вал≥ф≥кован≥ роб≥тники (≥нструктори), ¤к≥ залучаютьс¤ до
проведенн¤ виробничого навчанн¤, за умови об'Їднанн¤
роб≥тник≥в-учн≥в у групи не менше 5 ос≥б, можуть бути зв≥льнен≥
наказом кер≥вника п≥дприЇмства в≥д основноњ роботи ≥з збереженн¤м
за ними середньоњ зароб≥тноњ плати.
5. Ќавчально-виробнича база
5.1. Ќавчально-виробнича база - це навчальн≥ майстерн≥,
д≥л¤нки, цехи, пол≥гони, окрем≥ робоч≥ м≥сц¤, тренажери,
автодроми, трактородроми, навчальн≥ господарства, навчальн≥
прим≥щенн¤ (лаборатор≥њ, класи, каб≥нети), вид≥лен≥ п≥дприЇмством
дл¤ профес≥йного навчанн¤ ≥ оснащен≥ необх≥дним обладнанн¤м,
≥нвентарем, техн≥чними засобами навчанн¤ та навчально-наочними
пос≥бниками.
Ќавчально-виробнича база, ¤к правило, створюЇтьс¤ за рахунок
кошт≥в п≥дприЇмства.
6. ѕлануванн¤ та обл≥к навчальноњ роботи
6.1. ѕлануванн¤ та обл≥к навчальноњ роботи з профес≥йного
навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥ проводитьс¤ з метою:
планом≥рного веденн¤ навчального процесу;
забезпеченн¤ посл≥довност≥ теоретичного ≥ виробничого
навчанн¤;
установленн¤ навчального навантаженн¤ педагог≥чним
прац≥вникам;
обл≥ку проведенн¤ зан¤ть та њх в≥дв≥дуванн¤;
зд≥йсненн¤ контролю за навчальним процесом;
п≥дбитт¤ п≥дсумк≥в усп≥шност≥, виконанн¤ прац≥вниками, ¤к≥
навчаютьс¤, часу та норм вироб≥тку, здач≥ випускних
(квал≥ф≥кац≥йних) ≥спит≥в, присвоЇнн¤ квал≥ф≥кац≥йних розр¤д≥в
(клас≥в, категор≥й) тощо.
6.2. ќсновними навчально-методичними документами з плануванн¤
навчально-виробничого процесу при курсовому навчанн≥ роб≥тник≥в Ї:
ор≥Їнтовний план п≥дготовки, переп≥дготовки та п≥двищенн¤
квал≥ф≥кац≥њ прац≥вник≥в (на р≥к), затверджений кер≥вником
п≥дприЇмства;
навчальний план;
навчальн≥ програми;
розклад зан¤ть.
6.3. ќсновними навчально-методичними документами з плануванн¤
навчально-виробничого процесу при ≥ндив≥дуальн≥й форм≥ навчанн¤ Ї:
навчальний план;
навчальн≥ програми;
граф≥к консультац≥й.
6.4. ќсновними документами обл≥ку навчальноњ роботи при
курсов≥й форм≥ навчанн¤ Ї:
журнали теоретичного навчанн¤ установленоњ форми;
журнали виробничого навчанн¤ установленоњ форми;
щоденник виробничого навчанн¤, що ведетьс¤ учнем (слухачем)
безпосередньо на робочому м≥сц≥ п≥дприЇмства.
6.5. ќсновними документами обл≥ку навчальноњ роботи при
≥ндив≥дуальн≥й форм≥ навчанн¤ Ї:
картка обл≥ку теоретичного навчанн¤ дл¤ ≥ндив≥дуальних
консультац≥й;
щоденник виробничого навчанн¤, що ведетьс¤ учнем п≥д час
виробничого навчанн¤.
6.6. ќсновними документами з плануванн¤ навчального процесу
при п≥двищенн≥ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в та фах≥вц≥в Ї:
навчальний план;
навчальн≥ програми;
розклад зан¤ть.
6.7. ќсновним документом плануванн¤ стажуванн¤ кер≥вних
прац≥вник≥в та спец≥ал≥ст≥в Ї програма стажуванн¤ прац≥вника.
6.8. ќсновними документами обл≥ку навчальноњ роботи при
п≥двищенн≥ квал≥ф≥кац≥њ кер≥вних прац≥вник≥в та спец≥ал≥ст≥в Ї
журнал теоретичного навчанн¤, а при стажуванн≥ - табель обл≥ку
робочого часу прац≥вника.
7. вал≥ф≥кац≥йна атестац≥¤
7.1. вал≥ф≥кац≥йна атестац≥¤ на п≥дприЇмствах проводитьс¤
в≥дпов≥дно до ѕоложенн¤ про пор¤док квал≥ф≥кац≥йноњ атестац≥њ та
присвоЇнн¤ квал≥ф≥кац≥њ особам, ¤к≥ здобувають профес≥йно-техн≥чну
осв≥ту, затвердженого наказом ћ≥н≥стерства прац≥ та соц≥альноњ
пол≥тики ”крањни та ћ≥н≥стерства осв≥ти ”крањни в≥д 31.12.98
N 201/469 та зареЇстрованого в ћ≥н≥стерств≥ юстиц≥њ
”крањни 01.03.99 за N 124/3417.
8. ‘≥нансуванн¤ витрат на профес≥йне навчанн¤ кадр≥в на
виробництв≥
8.1. ‘≥нансуванн¤ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на виробництв≥
зд≥йснюЇтьс¤ за рахунок кошт≥в п≥дприЇмства, а також за рахунок
залученн¤ внеск≥в спонсор≥в, м≥жнародноњ техн≥чноњ допомоги та
≥нших джерел, передбачених чинним законодавством.
‘≥нансуванн¤ профес≥йного навчанн¤ кадр≥в на замовленн¤ ≥нших
п≥дприЇмств, орган≥зац≥й, установ зд≥йснюЇтьс¤ на догов≥рних
умовах за кошти замовника.
Ќачальник в≥дд≥лу профес≥йноњ
п≥дготовки кадр≥в та
альтернативноњ служби
ћ≥н≥стерства прац≥ та
соц≥альноњ пол≥тики ”крањни Ћ.¬.ўербак
«аступник начальника
ƒепартаменту розвитку
профес≥йно-техн≥чноњ
осв≥ти ћ≥н≥стерства
осв≥ти ≥ науки ”крањни ¬.—.≤гон≥н
|
